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자신의 도전으로 가능성을 여시며 또 위험들을 제거하시면서 교회 앞에 서 계신다. 교회 자체는 항상 세상을 잊으려는 욕망에 사로 잡히지만 하나님은 그 때마다 세상, 곧 분요한 열국들의 세상을 교회의 정문 앞에 끌어다 놓으시는 것이다.
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격려
늘 동의를 기대한다
매우그렇다(5), 그렇다(4), 그저 그렇다(3), 그런 것 같지 않다(2), 그렇지 않다(1), 전혀 그렇지 않다(0)
→ '아홉가지 습관'의 9가지 점수를 합한 것에서 '아홉 가지 금기'의 점수를 합한 것을 뺀
것이 35점 이상이면 '매우
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격을 좁혀주는 공동체를 만드는 사람임을 알게 하라.
힘든 작업장에서도 재미는 사치품이 아니다. 대부분의 개인 최우수 리더십 사례들에서 힘든 과업과 즐거움은 서로 어우러져 있었다. 실제로 우리와 얘기를 나눈 많은 사람들은, 자신들이
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. 우리의 심층심리에 잠재한 감정의 응어리 마음의 상처를 풀어서 우리의 본래 성품인 사랑, 기쁨, 선함, 영적 능력을 회복하는 길을 여는 것이다. 다시 말하면 어떠한 자아 개념을 가지고 자기 자신을 보고 있느냐가 중요하다고 하겠다.
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자기 자신을 비하한다는 이야기를 듣는다.
22.곧잘 변명을 늘어놓곤 한다.
23. 나보다 다른 사람의 만족을 위해 일하는 것이 습관화되어 입다.
24. 남들이 나에게 좀더 여러 가지 취미를 가지라고 충고한다.
25. 우유부단해서 결정을 내리기가 쉽
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모범을 보여주어야 한다.
리포트를 쓰면서...
이번 리포트는 내가 대학교에 와서 접했던 리포트 중 가장 어려웠던 리포트였던 것 같다. 중간고사 기간임에도 불구하고 많은 시간을 투자해서 각 이론들에 대해 더 자세히 더 확실히 알고 제대
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자신이 알고 있는 것이 많지 않음을 깨닫고, 그것을 탐구하는 사람이 비로소 더 많은 것을 알 수 있다. 또한 내가 알고 있는 지식이 과연 참된 지식인지에 대해 스스로 끊임없이 질문을 하고 자기 자신뿐만 아니라 타인을 설득하고자 노력하는
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격한 후(11:12-15), 마지막으로 어리석은 자기 자랑에 대한 변호를 한다(12:1-13).
2)세번째 고린도 방문 계획(12:14-13:10)
자신의 사도직에 대한 변명과 공격을 마치고, 바울은 자신의 사무적인 방문 계획을 밝힌다. 먼저 고린도 방문의 계획을 알리면
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자기 자신을 타인의 위치에 놓음으로써 공감적 이해를 할 수 있음
주의 : 역할이나 문제사태를 선정할 때 신중해야 함
④ 가치지(value sheet) 활용법
- 교사가 가치지(value sheet)를 개발하여 학생들에게 배부한 후 기입하게 함으로써 가치의 명료
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격교육의 실제」, Thomas Lickona 저, 유병열 서강식 김태훈 김항인 공역, 양서원
「덕과 지식, 그리고 행복」, 윌리엄 J.프라이어 지음, 오지은 옮김, 서광사
「도덕교육의 철학」, Chazan, Barry I., 서황사
「도덕 교육의 이론과 실제」, 임용경, 양서
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