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학업지도 방향
Ⅴ. 흥미와 적성 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅷ. 교수방법 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅸ. 포부수준과 기
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행정학의 발달
·1955년 정인홍교수 '행정학원론' 출간, 선구자적 위치
·행정학과의 설치 : 서울대법과대학, 부산대(1948), 고려대(1955), 중앙대(1955) 전국확산
공법학 중심의 강의, 공법학이나 정치학의 한 분야로 강의
·한국행정학회 창립과 서
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업 운영 및 모의고사 실시를 비롯하여 학습부진아를 특수학급에 편입시키는 등의 파행적인 운영이 모자라 평가결과를 성적에 반영하겠다는 움직임마저 일고 있어 심각한 문제가 제기되고 있는 실정이다. 따라서 국가수준 학업성취도 평가는
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학업지도 방향(민지가 S 여중에서 그런대로 적응하도록, 이하 동일.)
Ⅴ. 흥미와 적성면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅷ. 교수방법
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학업과정을 서술하고, 우리대학 지원전공 선택 동기를 본인의 적성 및 특기와 관련하여 서술하시오.
2. 우리대학 입학 후 지원전공의 구체적인 분야에 대한 학업계획을 본인의 전문 지식을 최대한 활용하여 기술하고, 이와 관련하여 졸업
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학업을 중단하였거나 무단결석 상태에서 가출한 청소년을 조기에 발견하여 일시적으로 보호하며 숙식제공, 상담 활동, 각종 교육활동 및 여가활동의 제공을 통해 가정과 학교에 복귀시키기 위한 목적으로 운영되고 있다.
5. 학교 사회사업
학
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학업 외의 활동에서 나타난 대인 관계나 지도력 등과 같은 다양한 요인을 평가에 고려함
반면 공립학교인 서울대는 수능성적, 면접시험 등 점수 위주로만 신입생을 선발함으로써 특정 지역, 계층의 학생들이 입학에 유리한 정책을 유지하고
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행정학의 규범적 가치로서 사회적 형평성”, 한국행정학회 한국행정학보,1994
이병철, “존로울스의 정의관에서 본 신행정학”, 한국행정학회, 한국행정학보,1989
오석홍, “현대행정학의 두가지 반발적 기류”,서울대행정대학원 한국행정연
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학업성취도 수능성적보다 훨씬 더 정확하게 예측해주는 지표다. 필자는 서울대가 앞으로의 신입생 선발에 내신반영의 실질비율을 높여야한다고 주장하고 싶다. 다행히 서울대는 오는 2005학년도부터 ‘지역균형선발제’를 실시했다. 이에 따
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업무개선이 필요하다는 것을 인식하여 행정기술 원조 사업의 일환으로 설립된 것이다. 이처럼 우리나라에서 행정학의 본격적인 도입은 내적인 필요나 요구에 의해서라기보다는 미국의 지원에 힘입은 바가 크다. 그러나 5·16 후 군대식 관리
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