|
강화
2) 처벌
3) 강화계획(강화스케줄)
1/ 고정간격계획
2/ 변동간격계획
3/ 고정비율계획
4/ 변동비율계획
4) 조작적 행동과 강화
5) 이차적 강화
6) 변별자극과 일반화
7) 소거와 자발적 회복
8) 행동형성
III. 스키너
|
|
|
변동간격 계획(variate-interval schedule, VI)
변동비율 계획(variate-ratio schedule, VR)
변별자극(discriminate stimuli)
본능적 표류(instinctive drift)
부분강화(partial reinforcement)
부적 강화(negative reinforcement)
소거(extinction)
소거에 대한 저항(resistance to extinction)
|
|
|
강화
2. 벌
3. 강화계획
1) 고정간격 강화계획
2) 고정비율 강화계획
3) 변동간격 강화계획
4) 변동비율 강화계획
4. 형성
III. 사회학습이론
C. 인지발달이론
I. Piaget
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달단계
1)
|
|
|
강화와 강화물
(2)강화와 벌
2) 강화계획(간헐강화)
① 고정간격 강화계획(FI) ② 변동간격 강화계획(Ⅵ) ③고정비율 강화계획(FR)
▶행동수정의 원리
▶ 조작적 조건형성의 현상들
4. 행동주의의 응용
1) 행동수정
▶바람직하지 못한
|
|
|
2. 반응적 행동
3. 조작적 행동
4. 강화
1) 정적 강화
2) 부적 강화
5. 처벌
6. 변별자극
7. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율계획
4) 변동비율계획
8. 행동조성
III. 스키너 이론의 평가
* 참고문헌
|
|
|
강화계획을 크게 연속강화 부분강화로 구분된다.
⑴ 고정비율계획
: 유기체가 정해진 횟수만큼 반응한 후에만 강화물이 제공되는 것
⑵ 고정간격계획
: 정해진 시간 간격 후에 발생하는 첫 번째 반응 후에 강화물이 제공되는 것
⑶ 변동비율
|
|
|
변동간격
일정하지 않은 시간 간격으로 수시로 주어지는 예상 못한 강화
3분, 5분, 8분 등 비 고정적으로 주는 강화
반응이 느린 속도로 꾸준히 증가되며, 강화 후 반응이 잠시 감소되는 현상이 없음.
고정비율
일정한 반응수에 따라 주어지는
|
|
|
이 나올 때마다 강화요인 (보상)을 제공한다
②단속적강화법
ㄱ. 고정간격법 - 일정한 시간적 간격을 두고 강화요인들을 제공한다
ㄴ. 변동간격법 - 불규칙한 시간 간격에 따라 강화요인을 제공한다
ㄷ. 고정비율법 - 일정한 빈도(수)의 바람직
|
|
|
강화가 주어지는 경우를 고정간격계획이라고 하며, 각각의 강화가 주어지는 시간간격은 불규칙적으로 변동하는 경우를 변동간격계획이라고 한다. 반면에 일전한 수의 반응을 하고 나면 강화가 주어지는 경우를 고정비율계획이라고 하며, 강
|
|
|
② 변동간격법, ③ 고정비율법, ④ 변동비율법 등 있음
ㅇ 어느 강화법이 효과적인가 하는 것은 학습성격과 환경에 따라 상이하며, 간격법 보다는 비율법이 더 학습효과를 가져옴
제4절 조직행동수정계획
1. 조직행동수정의 기본원리
ㅇ 조직
|
|
메뉴펼치기
