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고 생각합니다.
결론적으로 노무현대통령의 참여정부는 부동산대책에 강한 의지를 보여왔지만 전문가들은 정부 규제의 내용보다는 형식에 따른 문제점을 지적하고 있다. '너무 짧은 시간에 너무 많은 정책이 나와 오히려 부작용이 발생하고
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도입으로 인하여 딱딱한 교과 내용이나 형식적인 교육내용을 비판하고 자신을 찾으려고 시도하게 되고 이에 맞는 주체성 교육을 교사들은 하게 되므로 사라져 가던 주체성 교육이 이루어 질 것으로 기대 된다.
(4) 교사 다면평가제의 문제점
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.‘신자유주의’에 대응하는 유교
*욕망의 발현과 통제
1) 사적 이익과 공적 의로움
*소유와 향유
*자유 의식과 관계 윤리
1) 개인적 자유와 관계적 자유
✩유교 공동체 주의에도 문제점이있다.
2) 경쟁과 어울림
♥토론해 보아요♡
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고교 통합 급식을 시행해야 한다는 것이다.
이밖에 기존 과학고와 외국어고의 예에서 보듯 영재교육의 근본적인 육성·연계·활용 대책이 마련되어야 한다.
III. 결론
위에서와 같이 우리나라는 많은 교육제도의 문제점을 내포하고 있다. 요
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고, 저소득층의 진학기회 확대를 위해 학생 15%이상에게 장학금을 의무적으로 지급하여야 합니다.
3) 특히 시범운영방안에는 예상되는 부작용을 최소화할 수 있도록 여러 가지 보완대책 및 안전장치를 포함하고 있다. 1. 자립형 사립고 시
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작은 정부를 지향하여 정부의 기능이 축소된다...... - 신자유주의의 배경.
- 신자유주의의 특징
- 자립형 사립고의 도입배경.
- 자립형 사립고의 특징.
- 자립형 사립고의 찬성 의견.
- 자립형 사립고에 대한 비판의견.
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자립형사립고등학교 제도의 정착을 위한 방안연구, 성균관대교육대학원 석사학위논문
송재만(1983) : 사립대학의 경영합리화, 대학교육협의회
한국교육개발원(2000) : 자립형 사립고등학교 제도도입 방안연구, 자립형 사립고제도 도입방안 공
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평준화 정책으로 나타난 학력의 하향적 평준화, 사학의 독자성 상실로 인한 자율성 및 다양성의 훼손 등의 문제를 해결하기 위해 보완 정책들로 나온 것이 특목고, 자립형사립고 자율형 사립 고등학교이다. 하지만 특목고가 어학 및 과학 인
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자립형 사립고의 반대 논리와 부작용이 없는 것은 전혀 아니지만 교육 평등을 내세우면서 내부 갈등 조율에 힘쓰는 시간과 비용을 오히려 자사고와 우수인재 양성을 위한 정책에 쏟는 것이 어떨까 싶다. 우리 나라는 천연 자원이나, 지형의
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평준화가 해체되면, '사교육에 의존하여' 새로운 형태의 학교(자립형사립고, 공립자율학교)에 가려고 애쓰게 되어 있다. 이도 저도 아닌 부류는 거의 교육포기 상태로 방치되어 버린다. 지켜만 보다간 민중의 교육권이 설 자리는 바늘 끝 만큼
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