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내신 부풀리기와 변별력 하락에 대비해 공통 내신 성적 산출방법 등을 검토하고 있다지만 얼마나 효과가 있을지는 미지수다.
사실, 궁극적으로는 대학입시가 유럽의 대입 시험처럼 고교 졸업과 대학 입학을 위한 자격시험 형태로 전환돼야
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경쟁이 빚어지면서 심각한 폐단이 드러남 1. 들어가며
2. 절대평가와 상대평가
3. 고교 내신 절대평가 전환 추진
4. 절대평가로의 전환, 왜?
5. 절대평가, 문제점은 없는가?
6. 절대평가 전환, 찬성 VS 반대
7. 결론
8. 참고자료
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내신성적과 대학학업성적과의 상관관계 연구, 중앙대학교 {한국교육문제연구소 논문집} 10, 91-111.
김영혁, 1980, 고교내신제의 효율적 운영, {새교육} 313(11월호), 60-63.
김형립, 1983, 내신제의 전망과 과제, {새교육} 349(11월호), 30-34.
나병현, 1996,
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고교평준화는 대학진학에 대단히 유리합니다.
고교평준화 제도는 이미 30년전부터 시행되어 왔고 현 참여정부도 적극 지원하고 있고, 현행의 대입제도는 수능의 비중이 작아지고 고교내신의 비중이 강화되었다. 비평준화 지역에서는 명문고
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고교내신제 병행시기 ⑧ 1982~1985년의 대학입학학력고사와 고교내신 병행시기 ⑨ 1986~1987년의 대학입학학력고사, 고교 내신 성적, 논술고사 병행시기 ⑩ 1988~1993년의 대학입학학력고사, 내신 성적, 면접 병행시기 ⑪ 1994년 이후 대학입학수
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