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등 보다 차별화되고 다양한 선발 방법을 사용할 수도 있다. 굳이 학생, 학부모, 고등학교 어느 쪽에서도 환영 받지 못하며 많은 문제점을 내포하고 있는 판도라의 상자와도 같은 고교등급제를 시행할 이유가 없지 않은가. 찬성
반대
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입시성적을 토대로 함.
-주변 지역도 참고로 함. ☞ 수도권, 서울, 서울 강남 지역 등으로 지역 간 구분으로 등급기준을 잡는다. 고교등급제란?
고교등급제에 관한 이슈
고교등급제 찬성
고교등급제 반대
고교등급제 결론 과 대안
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고교 등급제 찬성 쪽에서 주장하는 역차별을 해소할 수 있는 방편인 것 같다.
2. 고교등급제를 시행하고자 하는 대학의 입장
현재 등급제로 표시되는 수능 으로는 변별력이 떨어지므로 학생을 선발하기 쉽지 않다.
각 학교마다 내신으로 평가
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고교 등급제\' 사실로, 한겨레, 김소연, 2009.2
‘고교등급제’ 논란의 재음미, 강태중, 창작과비평, 2004. 12, pp. 323 ~ 330
고교등급제, 서울 강남만 \"찬성\" 나머지 전국은 \"반대\", 이은주, 우리교육, 2006.11
[시사논단]고교등급제의 실태와 문제점,
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찬성은 곧 다른 한 쪽의 반대를 불러일으키는 ‘분쟁의 블랙홀’을 야기하기 때문이다.
고교등급제에 대한 논의의 해결과 타협점을 찾기 위해서는 무엇보다도 쟁점에 관한 포괄적인 이해와 정확한 문제 진단이 선행되어야 한다. 고교등급제
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고교등급제 반대를 위한 해결방안
◇상대평가도입…고교등급제의 해결방안
학교 간 학력 차와 내신 부풀리기를 이유로 등급제 불가피론을 펼치기도 하지만 일부대학이 저지른 입시부정 기법이 일반화될 수는 없는 노릇이다.
사실 대학서열
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찬성 반대를 정해주지 않고 각자 의견을 개진합니다. 주제는 고교평준화같은 시사문제입니다.
-임원면접에서 면접관은 세 분입니다.
면접질문
자기소개를 해보세요.
지원동기를 말해보세요.
어떤 직장이 가장 바람직한 직장이라고 생각합니
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고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.) [500자 이내]
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의 극복방안 등을 서술해 주세요.) [350자 이내]
3. 가치관 및 인생관 [350자 이내]
4. 지원동기 및 입사 후 포부 (자기 개발계획을
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