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플라톤
2. 이데아 (Idea)
3. 변증법 (辨證法, Dialectic)
4. 아카데미 (Academy)
1) 고등·중등 교육기관으로서의 아카데미
2) 과학·예술전문가 단체로서의 아카데미
5. 아카데메미와 시칠리아
6. 플라톤의 사상 형성에 끼친 영향들
7. 저술
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그리스 나라의 개요
그리스의 자연
고대문명
2. 그리스의 태초 신들
1)그리스의 신과 신성
2)카오스
3)에로스
4)티탄족
5)크로노스
6)테미스
3. 올림포스 신의 시대 및 그 외
1)올림포스 산봉의 신
2)제우스
3)헤라
4)포세이돈
5)아이아
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, 우주론, 생물학, 심리학)과 철학(논리학, 형이상학, 변증법) 등을 학습해야 할 것으로 보임 1. 그리스의 교육사상
1.1. 도시국가의 교육
2. 로마시대의 교육사상
3.고대의 교육사상가
3.1.소크라테스
3.2.플라톤
3.3.아리스토텔레스
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고대 철학』, 김성호 역, 서울, 서광사, 2008,
플라톤, 『플라톤 - 메논, 파이돈, 국가』, 박종현 역, 서울대학교출판부, 1987
코플스톤, 『그리스 로마 철학사』, 김보현 역, 서울, 철학과현실사, 1998,
박영식, 『서양철학사의 이해』, 서울, 철학과
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고대유물론
Ⅱ. 자연세계에서 인간사회로
1. 소피스트의 철학
2. 소크라테스(Sokrates, BC 470?-399)의 철학
3. 플라톤의 철학
4. 아리스토텔레스의 철학
Ⅲ. 고대철학의 종말과 신학의 등장
1. 고대철학의 종말
2. 고대말기의 대중운동과
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교육내용: 문화적 현실, 문화적 재 건을 위한 제안, 목적달성을 위한 방법, 목표추구를 위한 기타 관심사
교육방법: 가치있 는 경험교육, 간 접적 집단활동
장점
진보주의 비판:
항구성, 절대성
학문의 방향 제시
본질적 문화유산의 전달
학문
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플라톤의 지적은 자칫하면 우민정치로 빠질 수 있는 민주주의 제도의 위험성에 대한 경고로 받아들일 수 있을 것이다.
3. 교육관에 대한 평가
(1) 일반적인 비판
용이한 이동 없이 명확하게 분리된 계급들로 구분된 플라톤의 비교적으로 정적
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학문)으로서의 성립과정
o 역사적으로 교육학이 처음 문헌으로 선을 보인 것은 17세기 초의 라스케(M. H. Rathke)의 『교 수의 방법』과 코메니우스(J. A. Comenius)의 『대교수학』에서였다. 이들은 교육의 본질, 목적, 학교제도, 내용, 방법 등의 영
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교육
Ⅵ. 서양의 인문주의교육
1. 인문주의 교육
인문주의 교육의 특징은 자연적인 인간생활, 언어주의, 개인주의, 미적 귀족주의(중등교육)
1) 개인적 인문주의
이탈리아 중심, 교육목적은 사고의 자유, 자기표현 및 창작활동의 자유로 그리스
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)
3. 헬레니스틱 시대
Ⅵ. 그리스미술의 조각
1. 미케네 시대
2. 기하학 양식 시대
3. 아르카이크 시대
4. 고전 시대
5. 헬레니즘 시대
Ⅶ. 그리스미술의 회화
Ⅷ. 그리스미술과 수학
Ⅸ. 그리스미술과 이집트미술의 비교
참고문헌
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