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이다. 이러한 과정은 삶의 의미와 가치에 대한 심층적인 고찰을 요구하게 되면서 삶의 목적과 방향을 깊게 생각해 보는 경험을 제공하게 된다.
2) 절제와 용기를 갖춘 삶
플라톤의 <향연>은 소크라테스와 그의 제자들이 함께 다양한 주제
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의 교육적 전통 속에 깊은 영향을 끼쳤다.
4-③. 로마의 교육사상
▲ 로마의 교육사상가로는 당시 로마에 밀려들던 그리스 학문의 영향을 물리치기 위하여 아동교육에 대한 책을 저술한 카토, 실용적 목적에 맞지 않는 학문에는 관심이 없었던
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이트 www.naver.com ,www.empas.com를 이용
http://cc.knue.ac.kr/~hocho/,http://www.abouthistory.net/v1/index.php3
http://galaxy.channeli.net/deutsch/history/history_greek.htm그리스
http://members.kr.inter.net/newhanul/book/k/kk196.htm 서양고대사 강의
http://www.dong-gu.ms.kr/SYJ/2-1-1.htm유럽 문화권
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의 배경과 상황에 적절한 방법을 사용할 수 있어야 함.
* 실재주의에서 본 바람직한 교사상
1. 교사는 보편적인 지식과 진리를 충분히 습득ㆍ인식하고 있어야 한다.
2. 교사는 보편적 지식을 전달하고, 학생들이 진리를 인식할 수 있도록 다양
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사상에 의하여 교회는 그 교리를 분명하게 세웠다. 첫째, 그의 삼위일체설에 근거하여 세계를 창조한 창조주로서의 신과 죄악많은 이 세계를 구원하는 구세주로서의 그리스도가 일체성을 회복하였다. 둘째, 아우구스티누스는 신플라톤주의
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이다"라고 주장했다.
3) 유럽 철학
1950, 1960년대의 유럽 대륙철학은 현상학과 실존주의로 구분할 수 있지만 이 구분이 엄밀한 것은 아니다. 마르틴 하이데거, 장 폴 사르트르(1905~80), 모리스 메를로 퐁티 같은 사상가들은 두 사조에 모두 관여했
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이화여자대학교 대학원: 철학과 1985. 2 1. 전통철학의 이론에서 관념론과 실재론의 차이점과 공통점을 플라톤과 아리스토텔레스의 사상을 연결하여 설명하시오.
2. 소피스트의 등장배경과 사상적 특징을 설명하고 소피스트, 소크라테스
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이 지방으로 확산된 예를 보여주는 것이다. 이 경우 또한 여러 유형의 불국토설이 복합되어 나타나는 현상도 보여준다.
진신상주신앙은 불보살의 진신이 현세 우리 국토에 상주한다는 것으로 과거불 인연설의 불국토사상에 비해 적극적 측면
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의 반응을 얻어낼 수 있는 말을 건네야 하기 때문이다. 이때 어느 한 단계에서라도 잘못되면, 상대방으로부터 엉뚱한 답변이 돌아오거나 상대방의 분노를 사게 마련이다.
에우튀프론 에서 소크라테스는 질문을 성공적으로 하는 사람일까? 이
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'이데아 이론'을 만들어 냈다. 이데아는 그림이나 원형을 뜻한다. 이데아 이론은 논리적인 측면과, 형이상학적 측면을 가지고 있다. 이러한 이데아 이론은 플라톤은 끝까지 고수하지 않았음을 기억해야 한다. 소크라테스의 이데아 이론은 형
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