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한어의 ‘不’에 해당한다.
“請問蹈水有道乎?” 曰:“亡, 吾無道.” <莊子.達生>
qng wen do shu yu dao h? yu: wang, wu wu dao.
청문도수유도호? 왈, 망, 오무도.
-“물어보겠습니다. 물속에서 헤엄치는 데에 무슨 방법이 있는 것입니까?” 대답하
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제적인 의미를 갖지 않는 허사.
동일한 어기를 다른 어기사로 나타낼 수 있으며 그 두 어기사의 차이는 적다.
동일한 어기사가 다른 어기를 나타낼 수 있으므로 반드시 문장을 종합적으로 살펴보아야 한다.
※ 현대한어에서의 쓰임
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一. 대사(代詞)의 유별
대사는 인칭 대사, 지시 대사, 의문 대사 세 가지로 나눌 수 있다.
인칭 대사 : 사람이나 사물의 명칭을 대신하는 단어
例) 현대 한어의 '我'(나) '你'(너) → 문언에서 '吾', '爾'
지시 대사 : 사람과 사물
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一. 복합구(複合句)의 개념과 종류
복합구(複合句)란?
- 몇 개의 문장(分句)이 결합하여 이루어진 긴 문장(句).
- 주로 접속사(連詞) 사용
- 문장(分句)과 문장(分句) 사이에서는 주로 끊어 읽는다.
- 한 문장(分句)이 다른 문장(分句)의 목적어
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제 동작을 나타내는 것이 아니라 문장에서 연계기능만 가짐
知之爲知之, 不知爲不知。《論語·爲政》
爾爲爾, 我爲我。 《孟子·公孫丑上》
명사나 명사 단어가 술어로 쓰이는 경우
劉備, 天下梟雄。 《資治通鑑·赤壁之戰》
此
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문법(文言文法)』.
주송식, 『고대한어(古代漢語)』.
田壎, 『한문교수첩경(1929)』.
성균관 대학교 대동문화연구원 편, 『고등학교 문법』, 문교부 저작 고85-3004.
문교부, 『5차 한문과 교육 과정 해설』, 문교부 고시 제88-7호, 1988.
, 5차 교육과
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제대로 이해될 수 있는 漢文을 그렇게 적은 분량으로 完成까지 한다는 것은 語不成說이다. 漢文도 외국어 교육처럼 체계적인 교육이 이루어져야 한다고 본다.
Ⅴ. 문법·문자·음운에 관한 상식이 부족할 경우 생기는 몇 가지 오류
1. 音韻과
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고대 역사책에는 초대 왕부터 제9대왕까지의 조작된 왕들을 써넣고 있고, 제10대 왕에 신라인 스진천황을 자리매김하고 있다. 그러니까 무려 9명의 왕들을 날조해 놓은 것이다. 일본의 저명한 학자들에 의해서 그와 같이 허위 조작된 ‘궐사천
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(言文一致) 실현
- 주격 조사가 세분화됨 - 맞춤법 확립
- 한글 맞춤법 통일안 마련
(언어와 문자의 표준화) 1. 서론
2. 알타이제어와 한국어
(1) 알타이제어와 한국어의 관계
(2) 알타이 제어의 공통 특질
(3) 국어의 변천 및 특징
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제되어 비로소 우리 말을 우리 글로 정확하게 표기할 수 있게 됨.
2-2. 시대 구분
(3) 근대 국어(17세기 초∼19세기 말) :모음 체계상 변화(/ · /의 음가 소멸과 /ㅔ,ㅐ/의 단모음화) 등 음운, 문법, 어휘의 여러 변화로 인해 앞 시대의 언어와 전반
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