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외에도 개인의 적성과 능력에 맞는 수월성을 추구할 수 있어야 한다. 개개인의 수월성을 추구하도록 하기 위해서는 교육이 다양화되어야 한다. 1. 평준화 시행 배경
2. 평준화의 성과
3. 평준화의 문제점
4. 해결방안(평준화의 보완)
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1장. 자립형 사립고를 확대하여야 하는가?
1. 특수목적고등학교 제도 ----------------------1
2. 특성화고등학교 제도 ------------------------------------ 1
3. 자율학교 제도 -----------------------------------------2
4. 자립형사립고등학교 제도 -------------------
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1장. 자립형 사립고를 확대하여야 하는가?
1. 특수목적고등학교 제도 ---------------------------------------1
2. 특성화고등학교 제도 ---------------------------------------- 1
3. 자율학교 제도 --------------------------------------------- 2
4. 자립형사립고등학교
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고교평준화란?
2. 고교평준화의 실태
1) 고교평준화, 왜 도입되었나?
2) 고교평준화 정책의 기본방향
3) 고교평준화의 내용
4) 고교평준화의 역사
3. 고교평준화의 찬반론
- 구체적 사례 제시
1) 고교 평준화제도에 대한 입장
2)
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고등학교를 어떻게 볼 것인가, 한국교육개발원
3. 이준구(2008), 미시경제학, 서울 : 법문사
4. 이종태 외(2006), 특수목적고등학교의 중장기 운영방향 및 발전방안 연구, 한국교육연구소 1. 외국어고등학교와 고입 대비 사교육
2. 대입제도
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고등교육에서의 산업 중심 대학화로의 개혁방안. 21세기를 향한 직업교육 체제 개혁의 방향: 직업교육을 중핵으로 하는 평생교육 체제의 구축, 한국직업교육학회 학술발표자료집, pp.49-71. [ 목 차 ]
Ⅰ. 새로운 교육시장의 창출과 사교육
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공동으로 위원회를 구성해 학교를 운영하는 특수화된 공립 교육 기관
http://www.mom114.com/baby/e3-4.asp 서론
본론
1. 미국의 공립학교 차터스쿨
2. 배경
3. 역사
4. 이해
5. 특징
6. 제약
7. 문제점
8. 논란
결론
기타자료
참고자료
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고교등급제
i. 고교등급제란？
ii. 고교등급제의 도입배경
iii. 대학은 고교 등급제를 어떻게 정하는가?
iv. 고교등급제를 찬성하는 근거
v. 고교등급제를 반대하는 근거
vi. 고교등급제가 나아가야 할 방향
3. 기여
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문제점을 제공하고 있다고 생각한다. 이에 자립형 사립고와 같은 대안을 통해 제대로 된 방향으로 인재를 양성하는 특목고를 만들어야 할 것이다. 1. 정의
1)특수재능 교육
2)목표
3)분류
2. 배경
3. 특수 목적 고등학교 장, 단점
1)장점
2
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학교운영위원회에 대한 인식 전환과 이에 참여하려는 의욕 제고에 힘써야 한다.
Ⅴ. 결 론
이제까지 학교운영위원회 제도의 문제점과 개선 전략을 카프만의 체제접근 모형에 적용하여 분석해 보았다. 위와 같은 제도상의 문제점에도 불구하
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