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학교 교육과정 편성·운영의 실제
▷ 고창고등학교(2001), 일반계 고등학교의 학교교육과정 편성·운영 모형 개발 적용
▷ 서울시교육청(2003), 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영 안내
▷ 한국교육학술정보원(2004), ICT 활용 교수·학습 설계, 한
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일반선택
국어생활(4),시민윤리(4),실용수학(4),체육
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, 물리학 등 순수한 실용적인 학문을 가르침 1. 등장 배경
2. 실학주의의 성격
3. 실학주의 교육사상의 특징
4. 인문적 실학주의
5. 사회적 실학주의
6. 감각적 실학주의(과학적 실학주의)
7. 근대교육 개혁의 기점
8. 실과학교의 발달
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고등학교 실용수학의 교수학습평가
1. 평가의 원칙
(1) 평가의 내용은 교육과정에 제시된 수준과 범위에서 수학 교육의 목표에 부합 되는 내용을 포함해야 한다.
(2) 객관식 지필 검사 외에 주관식(단답형, 서술형)지필 검사, 관찰, 명단, 프로젝
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내용을 체계화
- 선택과목 - 「수학 I」,「수학 Ⅱ」,「미분과 적분」: 제 6차 교육과정과 유사
「실용 수학」,「확률과 통계」,「이산수학」: 고유의 영역 명 설정
⑧ 교육과정 목표와 내용 진술 방식의 변화
- 단계별, 과목별 목표 :학습 후
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