|
교육』제46호(2000, 6, 전국한문교사모임), p.134.
등을 적극 도입하여 학생들이 한문 학습에 대해 흥미를 가질 수 있도록 해야 한다.
현재 전국의 모든 중·고등학교 교실에 인터넷망이 개설되어 있어, 동영상과 데이터베이스가 동시에 제공되는 3
|
|
|
교육과정의 특별보충과정, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(수업학습)의 의미
Ⅲ. 특별보충과정(수업학습)의 의의
Ⅳ. 특별보충과정(수업학습)의 인식조사
Ⅴ. 특별보충과정(수업학습)의 운영과정
1. 운영 개요
2. 지도 프로그램
3.
|
|
|
지도를 담당하는 기관의 조직 보강이 필요하다 : 1999년 9월부터 학생생활지도 업무가 시·도 교육청으로 이관된 후 약 800만 초·중·고등학생의 학생생활지도 업무를 담당하고 있는 교육인적자원부의 직원은 임시로 조직 운영되고 있는 학교정
|
|
|
교육 프로그램을 통해 디지털 리터러시를 강화하고 정보 문해력을 키우는 등 청소년들이 미래 사회에 대비할 수 있는 역량을 함께 배양해야 합니다.
뿐만 아니라, 평생교육 프로그램은 학교 교육과의 연계와 사회와의 협력을 강화하여 ganz 더
|
|
|
교육들이라 생각이 든다. 하지만 우리의 실 교육은 그렇지가 않다. 남들보다 더 잘해야 한다는 생각으로 학교생활에 임하고 있는 것 같다. 성적위주의 그리고 입시위주의 교육은 아직까지 이런 흥미 위주의 자신의 자아를 찾아하는 그런 수업
|
|
|
교육 현장에 있어서 평가의 문제점
3. 교육관의 변화로 수행평가의 필요
Ⅴ. 수행평가의 평가방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 토론법
1) 종래의 실기 시험(효과적으로 말하기)
2) 수행평가의 실기 시험
5. 실기 평가
6.
|
|
|
지도하는 속에서 교사의 보람을 찾겠다’고 하는 긍정적이고 적극적인 교사관을 정립해 나간다면 참다운 교사상을 구현할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
이병승 외(2002). 『쉽게 풀어 쓴 교육학』 서울. 학지사
오인탁 (1994). 『고대 그리스
|
|
|
교육행사 및 기타 자원관리 활동
.졸업식, 입학식 거행
.각종 교내행사 지도
.교육과 직결되는 공문서 처리
.자연보호 참가
.교내 체육대회
.테마식 현장 학습
.공개연구학교 참관
.각종 행사동원(교사, 학생)-단합대회, 환영·환송대회, 지역단
|
|
|
학교급학년교과 간 내용의 연계성 강화 등을 고려하였다.
그동안 사회과의 과목 수가 지나치게 많다는 비판의 목소리에 초점을 두어 선택과목 수의 축소와 학습 부담의 경감, 그를 통한 고등학교 교육과정 혁신이라는 방향에 중점을 두었다.
|
|
|
교육기관의 역할이 강화되어야 한다.
Ⅶ. 전인교육의 제고 방안
전인교육의 실현을 위해서 앞으로 우리교육이 나아갈 길은 모든 국민이 단결해서 학교교육의 시간과 비중을 줄이는 압력을 강화하는 것이다. 이를테면 학교에서 소비하는 시간
|
|
메뉴펼치기
