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교육원 독서지도 전문가 과정은 기초과정과 전문과정으로 나누어지며, 기초과정은 6개월 60시간, 전문과정은 1년 120시간으로 구성되어 총 180 시간을 이수하도록 하고 있다(가톨릭교육문화원 독서교육과정 참조).
고려대학교 사회교육원에는
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교육대학교 학생생활연구소, 학생 생활 연구, 제 24집.
한국교육학회 (1998). 인성교육, 서울 : 문음사.
한상복 (1985). 문화인류학 개론, 서울대 출판부.
황정규 (1987). 중등학교 혁신과 전인교육, 대한 사립 중.고등학교장회, 서울 : 고려대 출판부.
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연구, 고려대 대학원 석사학위논문, 1984
◈ 고려대학교 사고와 표현 편찬위원회, 사회과학과 글쓰기, 고려대학교 출판부, 2004
◈ 박종대, 창의적인 쓰기 수업모형이 창의성 및 글짓기 능력에 미치는 영향, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논
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국어교육
>>96호, 한국국어교육연구회
이채연(1998b), 디지털 시대의 문학교육, <<문학과 교육>>5집 '98 가을호, 한국교육미디어
이채연(1998c),사이버 강의실 운용과 실천적 사례를 통한 효과검증,<<교육과학연구>> 3호,
신라
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교육의 과제와 전망」한국교육학회,『교육학연구』31-5(1993) PP.173-193.
정애경,「평화교육방법론 으로서의 프레이리 교육이론연구」 한신대 석사논문,1991.
정진곤,「현행 통일교육의 문제점과 개선방향」,김성재(편),『평화교육과 민중교육』
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교육에 미치는 효과
; 연세 대학교 교육 대학원 석사학위 논문 (사회체육학전공)
◆최인범 (1985) 태권도 수련이 아동들의 신체발육에 미치는 영향
; 경기 대학교 대학원 논문집
◆박승규 (1978) 태권도 선수의 성격에 관한 연구
; 고려대학교 행
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자기주장을 특별히 하지 않고 주로 스승인 소크라테스의 입을 빌어 자기의 철학을 피력한 책들이다. 결국 플라톤이 적극적으로 책을 쓰기 시작한 것이 40살 이후이므로 소크라테스와 자기 철학을 별도로 기록할 시간적 여유가 부족했다는 생
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교육
1.정의
2.연구방법론
□인간발달
1.연결하기
2.원리
3.기제
□지적 특성
1.지능?
2.이론
2.지능의 측정
3.지능검사
4.지능지수 해석상의 유의점
5.지능이론
□창의력
1.길포드
2.창의적인 사람의 정의적 특
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교육 직무개발 교육 등이 이루어지며 MBA교육과 같은 경우 고려대, 연세대, 서강대에서 한 학기에 3명 정도 교육을 받는다. 해외사업장으로 나갈 경우 가기 전에 관련 교육을 받으며 영어, 외국어, 외국인 강사를 초빙하여 아침에 한 시간씩 외
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교육수료증을 발급하는 방안이다. 현재 이화여대, 고려대 등에서 노인복지관련 종사자를 위한 교육과정이 있고 연세대에서는 은퇴준비교육과정이 운영되고 있다. 대학 외에도 한국노인의 전화, 샬롬노인문화원, 노후복지개발연구소 등에 교
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