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할 수 있음
양육태도에 대한 학자 이론
- 발드윈 : 애정, 거부, 방임, 요구, 관심
- 쉐퍼 : 애정-거부, 자율-통제
- 바움린드 : 권위형(민주적), 권위주의적(독재형, 전제형), 허용형(익애형)
홀랜드 육각형 모형의 흥미유형
R형(실재형, Realistic) -
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문채
§ 사고의 문채
♤ 논증과 설득의 원리
§ 논증과 증명
§ 논증의 여러 유형
§ 설명적 환원 불가능의 원리
§ 폐쇄성의 원리
§ 전이의 원리
♤ 수사학의 철학
§ 수사학과 언어
§ 수사학과 성실성
§ 수사학과 철학
§ 맺음말
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언어 의사소통의 원리
3. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?
1) 교육과정의 지도 내용
2) 담화 상황 ․ 유형 ․ 목적별 지도 내용
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점이라 할 수 있다.
참고문헌
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
강범모(2005). 언어. 한국문화사
이영자(2004). 유아 언어발달과 지도. 양서원
김광해(1990). 어휘 교육의 방법. 국어생활. 국어연구소.
신종호(2003). 아동의 취학 전 언어이해능
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언어 규범 상담 인사말 호칭 정리, 가나다 전화 국어 순화 큰 도움, 스포츠서울
이익섭(1998), 국어사랑은 나라사랑, 문학사상사
정명숙(1998), 국어 자음군 단순화 현상에 대한 상응 이론 설명, 한국어학 7, 한국어학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어(한
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유형과 화행 기능과의 상관성 연구, 한국언어문화교육학회
◎ 혼다토모쿠니 외 1명(2012), 한국어, 일본어 거절 화행의 비교 문화 화용론적 연구, 서울대학교 국어교육연구소
◎ 황유진(2011), 한국어 학습자의 위로 화행 실현 양상 연구, 계명대
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교육도 살아 있는 작용태로서 역할을 수행해야 한다. 학습의 장이 열려 있고, 문학 텍스트의 형태들이 열려 있고, 그것을 전달하는 매체들이 열려 있고, 작자와 독자의 경계가 열려 있고, 의미 부여의 방식들이 열려 있는 다원론적 시대에 당
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할 것입니다.
이상으로 한글전용에 대한 설명이었습니다. 1. 머리말
2. 한글이란 무엇인가
3. 한글전용의 개념
1. 첫째의 쟁점으로는 의미혼란문제를 들수 있습니다.
2. 두번째로 교류 및 관광증대
4. 한문교육 강화문제
5. 정보
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점출 옮김(1991), 의존문법 개론, 한신문화사. Ⅰ. 성분 호응에 관한 문법적 논의
1. 문장의 이원 구조
2. 의존과 지배의 의미 기능
Ⅱ. 성분 호응의 교육적 실제
1. 성분 호응의 언어 구조적 제한
가. 동반 제한
나. 결속
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론-비평언어학적 서설」 형설출판사 (1993)
⊙ 오탁번·이남호 「서사문학의 이해」 고려대학교 출판부 (1999)
⊙ 우한용 外 8인 「서사교육론」 동아시아 (2001)
⊙ 임경순 「서사표현교육론 연구」 역락 (2003)
⊙ 제랄드 프랭스 저 최상규 역 「서
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