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철학
2) 인간 : 보편적 理性을 지닌 존재
3) 보편적, 절대적 진리 : 이성을 통한 인식
4) 이성주의 철학의 선구⇒ 플라톤, 아리스토텔레스
5) 보편적, 절대적, 객관적 윤리관·진리관
6) "惡法도 法이다.” : 진리의 객관적 실재 몸소 실천
7)
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철학가이자 사상가인 소크라테스와 플라톤, 아리스토텔레스의 법사상은 인간 이성의 중요성을 인정하였다는 공통점을 가지고 있으나, 법의 필요성과 형태, 체계에 대해서는 다른 태도를 보이고 있다. 이는 시대적 흐름에 따라 법에 대한 해
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철학
철학
고전적 실재론(진 리의 절대성과 영 원성, 이성)
관념론: 이상주의
실재론: 현실주의
루소의 성성설 아동관
듀이의 실용주의적 경험론
진보주의+본질주 의+항존주의
배경
플라톤,
아리스토텔레스, 토마스 아퀴나스
현대문명의 무질
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플라톤 사상의 국가 중심의 정치 철학적 줄기는 아리스토텔레스, 헤겔, 마르크스로 이어져 내려오는데, 만약 그러한 사상가들이 살았던 시대의 정치적 상황을 제대로 이해하지 못하면 우리는 칼 포퍼와 같이 그들 사상을 전체주의적이라고
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세계에 있다는 것이다. 1.생애
◎국가론 정리
<국가론> 1~10권 정리
◎플라톤의 국가
1. 정의란?
2. 인간의 기능과 국가의 계급
3. 철인군주설(철인정치)
4. 『국가』의 결함
5. 『국가』의 의의
◎영혼론
◎이데아론
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아리스토텔레스의 인간관은 현대적 관점에서 일정 부분 재고되어야 한다. 그의 이론은 특정한 역사적, 사회적 맥락에서 유효할 수 있지만, 오늘날의 복잡한 인간 삶의 다양한 측면을 충분히 포착하지 못하기 때문이다.
3. 참고문헌
철학의 이
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플라톤 등의 철학자들이 정치학 이론들이 발전할 수 있었던 토양도 바로 이러한 폴리스 시대의 환경과 그리스인의 의식과 밀접한 관련이 있는 것이다. 그러므로 폴리스 시대 문화 즉 고전기 문화는 개인이 속해 있는 공동체의 이상이 표현된
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, 수사학, 윤리학, 정치학 등의 지적인 과목 학습 강조
ㆍ남녀차별교육
- 플라톤:남녀평등교육 주장
- 아리스토텔레스:남녀차별교육 주장 1. 아리스토텔레스의 생애
2. 기본입장
3. 교육론
4. 교육의 단계
5. 교육내용
6. 연령별 교육내용
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철학은 스콜라철하과 휴머니즘,아리스토텔레스주의와 플라톤주의 중에서 택일하는 전통에서 벗어나 새롭고 독자적인 견해를 전개하려했고,17세기는수하과 물리학이 새로운 토대-그 후의 첨가와 변형에도 불구하고 현재까지 유효한 것으로
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플라톤의 동굴의 비유
(4) 데카르트의 철학의 원리
(5)플라톤의 이데아 사상과 아리스토텔레스의 실체개념
2) 동․서양의 존재철학
2. 환경과 존재철학의 관계
1) 환경의 관점에서의 존재철학과의 관계
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