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다.
좋아하는 음식만 가져갈 수 없음을 알려준다.
평가
「골고루 먹어요」활동을 통해 음식의 필요성을 알고 골고루 먹을 수 있는지 언어적 상 호작용을 통해 평가한다.
「골고루 먹어요」활동을 통해 음식을 바른 자세로 즐겁게 먹었는지
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골고루 몸에 필요한 영양소들이 섭취되어야 만이 올바른 성장발달이 이루어질 수 있기 때문이다. 가정에서도 골고루 먹이고자 하는 노력이 필요하겠지만, 영유아들이 가장 많은 시간을 보내는 보육기관에서도 영유아들을 위한 지속적인 영
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음식으로 맛보는 중국인 중국사회
/ 카토치히로, 김숙이 역 / 창해 / 2006
중국음식 잘먹고 잘 사는 법 / 우샤오리 / 김영사 / 2004
삽화로 이해하는 중국의 음식문화 / 최창원 / 신성출판사 / 2005
5. 느낀 점
중국음식을 코스 요리로 먹어본 적이 있
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습니다.
7‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 가족은 소중해요
◎ 학습주제 : 음식에 대한 바른 태도
◎ 학습목표 : 음식을 남기지 않고 골고루 먹는 이유를 말할 수 있다.
활동1. 음식 먹는 습관 비교하기
활동2. 음식을 골고루 먹어야 하는 까닭 알아
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골고루 먹어요
[목표]
음식을 골고루 먹는 태도를 기른다.
어른들과 식사를 할 때의 식사예절을 안다.
[활동내용]
① 집에서 식사를 할 때 지켜야 할 약속에는 어떤 것들이 있는지 이야기 나눈다.
- 집에서 누구와 함께 식사를 하니?
- 식사를
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음식을 골고루 먹을 수 있도록 상호작용 해주었고 배가 부른 영아들에게는 영아가 먹을 수 있는 만큼만 먹어, 스스로 식사를 조절할 수 있도록 안내해주었다.
[안전교육] 소방대피 훈련 시 영아들은 교사를 따라 신속하게 대피해주었다. 밖으
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음식물을 연하고 부드럽게 갈아 먹는다.
ㆍ고열량, 고단백 식이와 수분섭취를 장려한다.
ㆍ여러 반찬과 골고루 먹도록 교육한다.
ㆍ정맥으로 수분 및 영양제를 투여한다.
ㆍ구강간호를 실시한다.
수행
ㆍ하룻동안 먹은 음식종류 및 횟수 그
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음식이니 먹어보겠다고 이야기하고 잘 먹는다.
평소 편식 없이 골고루 음식을 잘 먹는 편이며, 싫어하는 음식도 긍정적으로 받아들이는 자세가 형성되어 있다.
문제행동
1월 19일
제일 먼저 등원하여 다른 친구들을 기다리면서 선생님에게 계
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음식 먹어본 것이 있나요? 먹어봤다면 좋은 점과 아쉬운 점이 무엇인가?
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식음료업계에서 근무해본 적이 있었는지?
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서비스와 원가 중 무엇부터 잡을 건가요?
22
신세계푸드에서 개선점은 무엇이라고 생각하시는지?
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앞으로의 업무관리는
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음식을 먹어보기도 했습니다. 좋은 성적을 받을 순 없었지만 무한한 창의성을 기를 수 있었습니다. 계획적인 생활과 자유로운 생활은 각각의 장단점이 있습니다. OOO항공에는 쉬는 날에는 자유로운 생활로 스트레스 관리를 하고 새로운 것에
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음식은 먹어봤는지 등을 조사하였습니다. 그 결과 엔테리어가 낡아 젊은 사람들에게 인지도가 낮았음을 알아냈으며, 사장님께 알려드려 한 주후에 인테리어를 교체하여 조금씩 젊은 손님들을 맞이할 수 있었습니다. 그리고 사장님께서 고맙
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먹어보지 못한 음식들이나 가보지 못한 곳이 생각나기 보다는 하지 못 했던, 이루지 못 했던 것들이 생각난다는 말이 있습니다. 저는 이런 후회가 남는 인생을 갖지 않기 위해서 맡은 바 임무에 최선을 다해 사회에서 이루고 싶은 모든 것을
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