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공개적 비판, 동료 교사 이용, 중간 관리층 이용, 일시적 복종, 교사 상호간의 협력적 대응과 희생양 선발, 교장 약점 잡기, 자의적 해석, 버티기, 수용, 기피, 타협, 시간 때우기, 불참 등이 있다.
이렇듯 교장이 교사에게 사용하는 결합기제에
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공개적 비판, 국민일보, 2010.8.26
임지선, 대입 선진화 방안, 미소짓는 학원가, 한겨레, 2010.8.27
홍희경, “수능 족집게 보름특강 나올 것”… 틈새 사교육 우려, 서울신문, 2010.8.20
한준규, "국영수 편중 파행교육""보름짜리 족집게과외 불보 듯",
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비판
이 논문은 정치행정이원론을 주장하면서 행정학 연구의 효시로 인정되는 논문으로서 이 논문의 요지는 민주정치의 발전을 위하여 정치와 행정을 분리해서 행정의 독자성을 강조하는 입장이며 정치와의 무관성을 강조하는 것은 아니다.
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비판제기
나는 개인의 능력과 재산을 인정하는 자본주의와 능력주의의 기본적인 틀에 동의하며 개인이 무에서 유를 만들어내는 것 뿐만 아니라 주어진 자원을 충분히 할용하는 것 또한 인정받아야 한다고 생각한다. 그렇기에 책을 읽어 나가
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비판하는 것은. 성경에 보면 아담, 하와가 선악과를 따먹은 후에도 남편, 아내 의 명사로 기록 되어있거든. 그러면 이것은 부끄러운 게 아니다. 죄를 지은 것이 아 니다 라는 거지. 또 사람들은 다 벌거벗고 살다가 성적관계로 부끄럼이 생겨서
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보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회상황의 차이
Ⅴ. 결론....
참고문헌......
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