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가치발견
3단계 : "끄덕끄덕 하나님 나라로 출발" - 가치수용 및 책임수행
4단계 : "돌아볼까요?" - 반성 및 평가
5. 표본학습(Sample Study)
6. 결론 1. 교회에서 시행되는 교육목회의 5가지
2. 공과의 초점
3.공과와 기본 구조
4.공과의 구성
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교회에서 매주일 가르치는 공과의 일부분을 위에서 지적한 내용 중심으로 조직할 수도 있을 것이다. 한국창조과학회는 창조과학교육과 건립과 함께 창조론 교육을 위한 좋은 교재를 개발할 계획을 갖고 있으며 추후 교회에서 그런 교재들이
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공과에 대한 반응을 일선교사들의 의 견 수렴을 통해서 충분히 조사되어야 한다.
◈ 기독교교육을 전공한 사람들에 의해서 교육과정과 교재에 대한 충분한 교사교육이 시행되어야 한다.
◈ 교회의 교육에 대한 교회의 차원과 목회적 차원의
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평가
Ⅱ. 성경 교수의 실제
1 성경 교수의 기초 이론
2.창조적인 성경공부반 모임 형성
3.창조적인 성경 교수의 실제
-part.1 교육자/ 교사들을 위한 창조적인 지침서
-part.2 청소년 성경공부 계획서
Ⅲ. 맺음말
-참고 도서-
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교회가 온전한 성숙을 이루려면 장년교육목회가 먼저 체계적으로 시행되어야 한다. 왜냐하면 장년들은 현재 가정, 교회, 사회의 중추적 역할을 감당하는 주체자들로서, 이들의 성장이 곧 상실된 가정의 회복, 온전한 교회공동체의 성장이기
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