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실제 「양서원, 2003」
윤애희.김온기.박정민 외.................보육개론과 영유아 보육 프로그램「창지사, 2003」
보건복지부......................................영아교육프로그램(총론) 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라 영유아 보육프로그램의 내용
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실제, 강숙현 · 최미숙 역
부모를 위한 운영안내, 의왕 삼성 어린이집
유아발달의 특징 :
(신체운동 및 사회정서영역)
인터넷 : 서울시 아동복지센터
한은숙의 영유아 발달과 교육
영유아 보육의 이해
보육프로그램의 이론과 실제 ,김경화
(
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(1) 또래 협력활동
(2) 소집단활동
(3) 집단교수활동
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모와의 협력
5. 문제점과 발전방안
1) 문제점
2) 발전방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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어린이집 운영 실태 비교 및 요구 분석. 김은설 이진화 김혜진 배지아
-임신육아종합포털 아이사랑 www.childcare.go.kr
-유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015 목차
1. 유치원과 어린이집 교직원의 배치기준을 비교하
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어린이집 보육교직원 안전교육. Ⅰ. 서론 --------------------------------------- 3
Ⅱ. 본론 --------------------------------------- 4
1. 영유아 발달의 특성과 안전사고 -------------------- 4
1) 영유아의 발달적 특성--------------------------- 4
2. 영유아
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어린이집에서 보내는 아이들이 많아진 것이다.
물론 보육교사 자격을 갖추기 위해 여러 이론과 실습을 통해 양육자로서의 자질을 갖추는 것은 사실이나, 부모만큼 애정이나 관심을 한 아이에게만 쏟을 수 없는 것이 현실이기도 한 요즘, 레포
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학급 구성
3. 교실환경구성
(1) 휴식 공간
(2) 학습 공간
(3) 놀이 공간
(4) 환경 게시물 공간
(5) 수납 공간과 도서장
(6) 취사 공간 및 기타
4. 방과 후 일과
(1) 학기 중 일과의 예
(2) 방학 중 일과의 예
참고문헌
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하루 일과 활동을 계획하고, 2가지 이상의 활동사례를 언어활동과 연계하여 정리하였다. 유아교육기관에서의 하루 일과는 영유아의 발달에 큰 영향을 미치므로 유아교육기관에서는 유아들의 언어교육의 중요성을 인식하고 말하기, 듣기, 읽
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맞춰본다. 퍼즐을 맞추다가 모양이 잘 맞지 않자 다른 퍼즐 조각을 찾아서 다시 조각을 맞춰본다. 퍼즐을 다 맞춘 XX이는 퍼즐판을 다시 제자리에 정리한다.
XX어린이집 어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 1분기(3,4,5월) 유아 관찰일지(15명)
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하루일과 평가하기
간식
방울토마토
꿀떡/보리차
수박
삶은 감자/우유
절편/식혜
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 자연탐구영역에 대하여 구체적으로 알아보았다. 자연탐구영역은 영유아의 인지사고 폭을 확장시킬 뿐만 아니라 사회성배양에도
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