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, 경, 대부의 하극상(下剋上)이나, 참언이나, 권력 다툼이나, 이기주의나 무력 항쟁 등에 대하여 깊은 우려와 노여움을 품고 있었으리라는 것도 의심할 여지가 없다. 1. 배우고 익히면 또한 기쁘지 아니하냐
2. 이해와 감상
참고 자료
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공자의 ‘인’ 사상을 이해한다면 요즘 사람들이 세상을 살아가는데도 큰 지혜를 얻고 힘이 될 수 있을 것이라 생각한다. 또한 ‘논어’를 딱딱한 경전으로만 보지 말고, 좀 더 관심을 가지고 정독한다면 그 속에서 재미를 넘어선 감동을 느
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이해하지 못하면 군자가 될 수 없다. 예를 알지 못하면 세상에 나서서 처세할 수 없다. 말의 선악을 분별하지 못하면 인물을 알아보지 못한다. <논어>에서는 본장이 마지막 장이고 그 내용이 앞서 나왔던 것을 다시 반복한 것이고 보면, 여
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論語. 명문당. 2002.
이수태. 논어의 발견. 미래인력연구센터. 1999. 교육고전의 이해 ‘논어’
목차
서론: 책 선택 이유
본론
1, 공자의 생애와 논어의 가르침
2, 공자의 교육사상
결론: 소감 및 평가
참고문헌
서론: 책
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그것은 그 사람의 죄가 아니니라.” 하고시 그의 딸을 공야장의 아내로 주셨다.
-이 글은 공자가 사윗감을 고를 때 한 말 *공자의 '논어(論語)'에 대한 총평
*1편 학이 ~20편 요왈 까지 전체 각 편 중요 해설과 예문
*감상과 논어의 의의
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논어(論語)》의 〈술이편(述而篇)〉에 나오는 말입니다.
子曰, 三人行必有我師焉 擇其善者而從之 其不善者而改之
자왈, 삼인행필유아사언 택기선자이종지 기불선자이개지
공자께서 말씀하셨다. "세 사람이 길을 가면 반드시 나의 스승이 있
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공자는 늘 배움이 있었습니다. 그래서 학습은 ‘즐겁다’ 라고 하셨습니다. 소통하기 위해서는 끊임없이 사람들간의 많은 대면과 대화 그리고 늘 서적에서 배우고 익혀야 합니다. 서로간의 이해하고 서로 배울 수 있는 사람들에게 멘토가 될
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이해하고, 알아야 가능한 분야라 여겼으며 이를 위해서 보다 넓은 시각의 변화를 통해서 높은 발전을 이뤄야겠다고 생각했습니다. 오랜 시간을 노력하고 건설 현장에서 직접적인 경험들을 통해서 건설사에서 제가 가지고 있는 역량을 충분히
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