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71.
이홍우(1998). \"형식도야의 매력과 함정\". 교육과정탐구. 357-380. 서울: 배영사.
임재훈(1998). \"플라톤의 수학 교육 철학 연구\". 서울대 박사 학위 논문.
임태평(1997). 플라톤철학과 교육. 교육과학사.
Boyd, W.(1964). The history of Western Education. Londo
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수학교육과정의 변화와 STANDARDS
2. 규준설정의 필요성
3. 새로운 목표의 필요성
4. 교육과정 및 평가 규준 개요
5. NCTM (National Council Teacher of Mathematics, 수학교사평의회)의 이사회
Ⅱ. 수학교육의 실패와 대안
Ⅲ. 수학의 규준
1. 수학의 필
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제7차 교육과정은 학습자들의 요구나 발달수준, 흥미에 따라서 학습자들의 자발적이 학습을 이끈다는 점에서 지식보다는 학습자중심의 교육과정이라고 보인다. 내용 면에 있어서도 내용을 조직할 때 학습자의 발달, 사회적 경험, 사회 기능
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수학습과정
자료 및 유의점
시간
도입
학습목표 제시
인사와 함께 수업 시작
피라미드와 아이스크림 사진제시
- 피라미드와 높이와 밑면의 넓이가 같은 사각기둥이 있다고 가정하였을때 피라미드 부피의 모래로 사각기둥을 채운다면 몇 개의
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도덕성 판단의 발달과 DIT에 의한 그 측정에 관한 연구\", 건대부설교육연구소 논문집, 제8집, 1984
남궁달화, 「도덕교육론」, 철학과 현실사, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕성 발달이론
1) 피아제(J.Piaget)의 도덕발달이론
(1) 도덕발달
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수학의 교육적 기초>, 서울대학교 출판부, 1999
Howard Eves, <수학사>, 경문사, 1995
이원, <미분과 적분에 대한 이야기>, 숭실대학교 출판부, 1997
김용운/김용국, <수학사대전>, 신성출판사, 1996 1. 미적분 지도 방법
2. 미적분의 무
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수학은
`모든 과학의 여왕이며 정수론은 수학의 여왕이다\'하고 말함으로써 정수론을 가장 높이 평가하였다. 그에 증명은 이전의 뉴턴, 오일러시대의 수학과 그 이후의 수학을 수학 사상적으로 구분하게 되었다. 복소수란 말도 그에게서 비롯
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7차 교육개정의 문제점
1) 수요자 중심의 교육개혁이라는 것이 과연 타당한 것인가?
우리 나라 교육의 가장 큰 문제로 지적되어 왔던 교사 중심, 교과서 중심, 교 육행정 중심에서 학생 중심으로 변화 시키자는 것이 수요자중심에 대한 논의 이
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수학이 과학인지 예술인지는 논리로서는 결코 증명할 수 없다.\"
따라서 수학을 과학인가 예술인가 하고 묻는 자체가 잘못된 물음이 될 수 있다. 그러나 분명한 것은 수학이 과학인지 예술인지 정의하기는 힘들지만, 앞으로도 과학과 예술이
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교육과정을 편성해야 한다.
5. 출처 및 출원
http://100.naver.com/
http://edu7.web.edunet4u.net/
http://chamjbsc.ktu.or.kr/ 1. 교육 과정의 의의
2. 제 7 차 교육 과정
3. 제 7 차 교육 과정의 문제점
4. 제 7 차 교육 과정의 개선안
5. 출처 및 출원
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