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도형임을
이해한다.
무엇을 배울것인지 예상하게하고 수업에 의욕을 찾는
다.
학습 목표 제시
각뿔과 원뿔의 부피를 구할 수 있다
프린트물
사진자료
3분
전개
토론학습1
토론학습2
탐구활동
전시학습확인
및
학습내용
문제풀이
<밑면과 높
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아직도 배워야 할 것들이 많이 있다는 것을 느끼게 해주었습니다. 수학교과의 성격
수학교과의 목표
교재명
단원명
단원의 개관
단원의 목표
지도상 유의점
단원의 전개 계획
단원전개계획 양식
본시 교수-학습지도안
느낀점
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성질을 이용한 문제를 풀 수 있다.
직각삼각형의 합동
- 직각삼각형의 합동조건
- 직각삼각형의 합동조건을 이해할 수 있다.
- 직각삼각형의 합동조건을 이용한 도형의 성질을 증명할 수 있다.
삼각형의 외심
- 삼각형의 외심
- 외접원
- 삼각형
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입체도형 학습
A. 입체도형과 공간감각에 관한 제 7차 교육과정 지도내용
B. 교과서 흐름에 따른 내용체계표
1. 입체도형
2. 도형의 변환
C. 각 단원에 제시된 수업활동
1. 입체도형
2. 도형의 변환
Ⅴ. 입체도형 학습
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수학교육연구 제 23권, 2000
◇ 이의원외 6인, 초등수학교육, 동명사, 1999
◇ 이홍우, 원리는 가르칠 수 있는가: 발견학습의 논리, 교육학연구, 17(1), 1979 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형지도(도형교육)의 주요개념
1. 평면도형의 개념과 지도
2. 입체도형
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성질에 대해 짧게 언급한다.
본시에서 학습한 내용의 확인을 위해 수행평가지를 제시하면서 수 업을 종료한다.
5'
(50')
※ 참고문헌
미적분과 통계 기본 교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본
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