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도형임을 이해한다. 무엇을 배울것인지 예상하게하고 수업에 의욕을 찾는 다. 학습 목표 제시 각뿔과 원뿔의 부피를 구할 수 있다 프린트물 사진자료 3분 전개 토론학습1 토론학습2 탐구활동 전시학습확인 및 학습내용 문제풀이 <밑면과 높
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  • 등록일 2008.05.29
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아직도 배워야 할 것들이 많이 있다는 것을 느끼게 해주었습니다. 수학교과의 성격 수학교과의 목표 교재명 단원명 단원의 개관 단원의 목표 지도상 유의점 단원의 전개 계획 단원전개계획 양식 본시 교수-학습지도안 느낀점
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  • 등록일 2008.05.29
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도형의 성질을 증명할 수 있다. 삼각형의 외심 - 삼각형의 외심 - 외접원 - 삼각형의 외심과 외접원을 이해한다. - 삼각형의 외심에 대한 성질을 활용할 수 있다. 삼각형의 내심 - 삼각형의 내심 - 내접원 - 삼각형의 내심과 내접원을 이해한다. -
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  • 등록일 2012.10.21
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수업 지도안은 중 1학년의 도형 들어가기 전단계의 한 학생을 가상으로 개별 지도하는 시나리오를 작성해 봤습니다. 최대한 학생의 입장이 되어 생각하였습니다. 저는 기하교육에서 활동주의 중심의 Freudenthal의 수학화 학습이론을 이용하여
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  • 등록일 2008.05.29
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수업을 끝낼게요. 문제 만드는건 어려워요. 수학은 실생활과 관련이 되어있어요. 원의 방정식을 이용해서 문제를 풀었어요. 음.. 문제를 푸는 단계로 풀면 틀리지 않아요. 그리고.. 생각해보면 수학이 실생활 여러 곳에 쓰일 것같아요. 어려
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  • 등록일 2008.05.29
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논문 4건

지도안 …………………………………………………… 11 Ⅵ. 첨부자료 1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15 2. PPT 자료 ……………………………………………………………………
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  • 발행일 2010.03.29
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  • 저자
수업시간에 배운 함수를 머릿속에 정리한다. 형성평가 8 (48) ▶형성평가지를 배부한 뒤 형성평가를 실시하고 같이 풀이 한다 “그럼 오늘 배운 내용을 얼마나 잘 이해했는지 형성평가 한번 풀어봅시다. 풀고 풀이는 선생님과 같이 해봐요.”
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  • 발행일 2011.05.30
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  • 저자
입체미술전공 강사 현, 구미시 도시디자인위원회 위원 현, 포항시 설계경기 등 심사위원 ■ 들어가며 ■ 한국 환경디자인의 태동 ■ 한국의 환경디자인 1세대 ■ 환경디자인에 대한 교육계의 접근 ■ 공공디자인의 과제와 전망
  • 페이지 14페이지
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  • 발행일 2010.05.31
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  • 저자
수업 토의 수업은 평면적인 수업 방식에서 벗어난 입체적인 수업 방식이란 점에서 국어수업에 많이 도입되고 있다. 김성장(1996), 모둠토의 수업방법 10가지, 내일을 여는책. 도종환(1999), 위의 논문, 148쪽. 정종석(2000), 위의 논문. 을 적용함으로
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 2건

수학과 교육과정범위 내에서 정의하는 내용이고 엄밀한 정의는 아님을 밝힌다. 보기를 통하여 다시 탐구활동 2로 돌아가 이론적으로 배운 함수의 연속, 불연속의 개념을 재정립 시킨다. 35' (45') 문제 3 다음 함수의 [ ]안의 점에서의 연속 또
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  • 등록일 2020.11.03
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  • 직종구분 교육 강사직
수업을 듣고 싶습니다. 기존 문학연구가 간혹 텍스트 중심 분석에 머무는 경향이 있다면, 저는 이 수업들을 통해 문학이 놓인 사상적, 역사적 배경을 더 입체적으로 파악하고 싶다는 말씀 전하고자 하는 바입니다. 7. 석사박사 이후의 계획(박
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  • 등록일 2025.07.14
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  • 직종구분 기타

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