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학습 방법으 로 ‘발견학습’을 제안하였다, 발견학습은 지식의 구조를 학습자들이 스스로 발견하고 다양 한 문제사태에 생산적으로 적용하도록 하는 학습지도 방법이다. 지식의 구조에 해당하는 개념과 원리 및 탐구 방법론을 교사가 일방
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과 교수를 결합
시대/교육사명
교육 사상가
저서
교육사적 의의
후세에 미친 영향
비판
20C
*죤 듀이
*민주주의와 교육
*경험과 교육
*교육의 도덕적 원리
*진보주의 교육운동의 선구자
*교육이론은 전통적 학교관,교사관, 교재관, 학습관 바꾸
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학습하도록 하는 것이 효과적인 학습방법임을 강조하였다. ‘모든 지식은 감각으로부터’라는 모토 아래, 감각을 지식의 유일한 관문으로 생각하고 감각을 통하지 않는 추상적 지식을 부정했던 것이다.
-결 론-
4.현대교육에 미친 영향
17세기
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교수는 보편적이어야 한다. 교수는 정확한 순서에 따라야 한다. 교수와 학습은 평이하게 하는 원리. 교수와 학습은 철자하게 하는 원리. 예술의 교수법.
국어의 예술법. 도덕의 예술법. 모친학교의 개요. 라틴어 학교의 개요. 교수의 보편적이
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원리
4. 자기발달의 원리
5. 놀이 및 작업의 원리
6. 연속적 발달의 원리
7. 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
Ⅳ. 오웬의 교육사상(교육철학)
1. 오웬의 생애
2. 오웬의 교육사상
1) 7가지의 교육원칙
2) 오웬의 「성격형성학원」의 교육과
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장 교육과 수업
1. 헤르바르트의 교수학적 기본 관심
2. "교육적 수업"의 세 가지 차원
가. 윤리적 차원
나. 심리적 차원
다. 논리적 차원
3. "교육적 수업"의 특징
제 4 장 헤르바르트의 교육 방법 3가지
1. 관리
2. 교수
3. 훈육
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학습이 되도록 하라.
3) 키케로 주의
인문주의 교육은 16세기경이 되면 초기의 이념과 정신을 잃고 점치 형식화되어 지나치게 고전에 얽매이게 되었다. 이들은 고전에 담겨 있는 내용과 정신을 본받기보다는 고전 문장을 암송하고 모방하는 데
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과 지도기술이다. 이러한 능력 있는 교사를 길러내기 위해서는 교사발달단계에 알맞은 교원연수 교육과정(프로그램)이 개발되어야 하고, 또한 각종 교원연수기관이 유기적인 상호 관계 속에 교원양성기관에서 받은 직전교육(pre-service education
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학습과정
교수 - 학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
수학적 원리의 형식화
♤ 활동 3
T: 교과서 122쪽을 봅니다. 학습한 내용을 살펴봅시다.
T: 진분수끼리의 곱셈을 어떻게 했으면 좋겠습니까?
C: 그림을 통해 알아본 후 그것이 계산되는
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과정을 발전시키는 과도기적 역할을 한 것으로 평가되고 있다.
□ 제5차 교육과정기 : 1987년~1992년
초등학교 저학년에서 본격적인 통합교육과정을 제시하였으며, 교과 편제에서부터 통합교육과정을 제시하여 아동의 통합적 학습경험을 강조
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