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과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ. 존 듀이의 사회개혁이론
Ⅴ. 존 듀이의 사상과 열린교육
Ⅵ. 존 듀이의 반성적 사고
Ⅶ. 결론 및 제
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과 거대 자본의 교육에 대한 직접 지배
1. 사교육이란
2. 사교육시장에서의 발빠른 대응 : 계급 재생산의 강화
3. 열린학습 사회, 평생학습 사회의 도래 - 인적 자원 개발 체제의 구축
4. 거대자본의 교육에 대한 직접 지배 사례와 한국의 전망
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과 구성원들의 인식 제고를 위하여 학교 업무 분장에 창의적체험활동 지원을 명시하고 모든 교사들을 대상으로 연수의 날 등을 활용하여 창의적 체험활동과 인성교육 그리고 교수-학습방법론 등의 연수를 체계적으로 실시하도록 한다.
- 연
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과 방향. 서울:양서원.
이기숙(1993). 유아·가정교육의 실상과 방향. 교육학 연구 31(1), 271-288.
------(2000). 유아교육과정. 서울: 교문사
이기룡(1996). 교육개혁과 유아교사양성. (출처) 유아교육개혁의 방향과 과제. 한 국전문대학유아교육과 교수
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과연 어떤 학교가 열린 학교인가: 교육과정, 수업, 평가에서의 구 성요건들. 열린교육학회지 제6집 제2호. pp.203-238
11. 유광찬(2000) 통합교육의 탐구. 서울 : 교육과학사. pp.117-120 1. 열린교육(open education)의 철학적 기초와 유래
2. 열린교육(o
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과학
Ⅴ Dewey의 교육방법론
1. 듀이의 교육 방법의 단계
1) 사고의 경험단계것으로 보며, 그 가운데서 학습자의 지성은 계발될 수 있는 것이다.
2) 사고의 자료단계
3) 관념의 형성단계
2. 교육 방법적 태도
1)솔직성의 태도
2) 열린 마음의 태도
3)
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학습내용정리)
▶형성평가 답을 확인 후 오늘 배운 내용을 정리한다.
▶다음시간에는 공통부분을 치환하기, 복이차식꼴 인수분해, 인수정리 이용하기, 내림차순정리하기를 이용한 인수분해를 배우도록 하겠습니다.
다음 시간까지 교과서
p8
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교수-학습방법이 개방화되어 창의력 신장을 위한 적절한 교재와 교구 등 다양한 수업매체가 활용되어야 한다. 또한 타 교과가 주도한 것이 아닌 미술교육을 위한 실제적이고 독창적인 교수매체가 꾸준히 계발되어 21세기 교수매체의 통합을
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과 아동관
3) 교육사상과 교육원리
(1) 유아교육사상
(2) 교육원리
4) 교육내용과 교육방법
5) 현대적 측면에서의 페스탈로치의 의의
3. 오웬(Robert Owen, 1771~1858)
1) 생애
2) 시대상과 아동관
3) 교육사상과 교육원리
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과적이다. 이를 통해 학습장애아동이 수 세기의 오류를 수정하고 올바른 수 세기를 할 수 있도록 연습할 기회가 제공된다.
3) 연산
기초적인 수준의 연산능력을 향상시키는 데에는 기수원리 활용하기, 동일 수끼리의 덧셈활용, 가족수 활용하
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