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기본 연습문제를 풀이 할 수 있다.
정리
활동
평가
판서계획
종합원가계산방법 등
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
원가회계
소단원
종합 원가계산
시수
27
50분
수업목표
1. 종합원가계산절차에 대해 설명 할 수 있다.
2. 개별
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과 심미안을 길러주며
넷째, 스스로 과제를 실행하고 발전시켜 개성신장을 가져올 수 있는 것 이다.
앞으로 우리의 미술교육은 아동이 무엇을 생각하고 원하고 있는가를 파악하여 다수 아동이 미술 수업의 즐거움을 통해 정서함양을 가져오
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과목을 신설개설 할 수 있는 권한을 허용, 선택과목이 일원화, 선택 과목 군을 조정, 교과별 교육 내용의 적정화를 도모하였으며, 단위 학교별 교육과정 편성운영의 자율권을 확대하였다.
② 국민 공통 기본 교과과정의 개선: 수업시수의 일
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기본 연습문제를 풀이 할 수 있다.
정리
활동
평가
판서계획
종합문제
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
세무회계
소단원
근로소득 및
원천징수 실습
시수
126
50분
수업목표
1. 근로소득연말정산 실무실습을 실행 할 수 있다.
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교육과정 개정이 필요하였다.
주기적 전면적 개정은 연구 개발진과 교사들에게 많은 비교육적 폐단을 초래하였다. 먼저, 연구개발 기간의 부족으로 지적된 문제를 극복하고 제안된 방향으로 질높은 교육과정 개발이 불가능하다. 그리고 교
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과계산서 작성
6. 프랑스 정부회계의 과제와 전망
Ⅷ. 우리나라 정부회계제도개혁의 추진 과정
1. 중앙정부 정부회계제도개혁의 추진 과정
1) 정부회계제도개혁의 기본 방향
2) 정부회계기준의 제정
3) 자동분개시스템 도입
4) 교육방안
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수업 자료로서, 환경 CD, 예절 CD , 민족분단과 통일 CD , 영상 시험CD ,토론수업을 위한 CD,명상을 위한 영상CD 등 도덕 수업에 활용할 수 있는 CD자료를 CD자료를 제작할 계획이다.
5. 실제 수업에 투입하여 효과 검증
영상 활용 교육 교수모형이 정
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도덕교육과 수행평가, 서울: 교육과학사
리코나(1997, 박장호, 추병완 옮김), 인격 교육론, 서울: 백의
변홍규(1996) 질문제시의 기법, 서울: 교육과학사
석문주 외,(1997) 학습을 위한 수행평가, 서울: 교육과학사
이영문(1999) 도덕과 교육, 서울: 형
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교육연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
1. 문제 제시 단계
2. 문제 탐색 단계
3. 문제 해결 단계
4. 결과 정리 단계
Ⅵ. 향후
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과의 발전을 위해서는 행정분야별 내용(substance)을 연구의 영역으로 심화시킬 필요가 있다
5. 행정학과에 대한 수요회복을 위해서는 자격증 제도의 활성화가 순기능을 할 수 있을 것으로 기대된다
Ⅶ. 행정학과의 발전 방향
Ⅷ. 결론
참
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