|
습은 능동적인 발견을 통해 일어나는 것이기 때문에 적극적인 자기 발견 학습을 해야 한다고 한다. 김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위
|
|
|
고등학교 국사 교과서에 6차 교과과정이 되어서야 비로소 실리게 되었다. 친일행위에 대해서는 하나도 언급이 없다. 친일파에 대한 인식을 제대로 심어 주기 위해서는 꼭 내용이 수정·보완되어야 한다.
세 번째로 학교국사교육에 대책이 필
|
|
|
고등학교 국사 교과서에 6차 교과과정이 되어서야 비로소 실리게 되었다. 친일행위에 대해서는 하나도 언급이 없다. 친일파에 대한 인식을 제대로 심어 주기 위해서는 꼭 내용이 수정·보완되어야 한다.
세 번째로 학교국사교육에 대책이 필
|
|
|
학습과제를 적절한 크기의 단위로 나누어 소과제로 구분시켜서 단계별로 학습하게 하고 자주 피이드-백을 시키도록 하여야 하며 학습오류에 대해서는 즉각적이고 구체적인 교정이 이루어지도록 하여야 한다.
Ⅷ. 수학과 수준별수업(교육과
|
|
|
수학교육
시대의 흐름과 함께 교육심리학적 배경이나 교육철학은 많은 변화를 거쳐 왔다. 그러나 실제 교육 현장에서 수학 수업의 장면은 그렇게 큰 변화를 가져오지 못했다는 반성의 소리가 높다. 아직 교과서 의존도가 높은 편이고, 다인수
|
|
|
고등학교 IT(정보기술)인력양성 관련 제언
미래 직업교육이 갖게 될 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다.
성공적인 직업교육 정책 모형의 강조와 평가를 통하여 확인되는 실적을 중시
직업교육 목적에 기여하는 교육실제의 개발
특정 영역
|
|
|
학사
문교부(1955), 우리말에 쓰힌 글자의 잦기 조사, 문교부
국어순화추진회(1985), 나라글 사랑과 이해
충청남도 교육청(1994), 사고력을 기르는 국어과 교육-고등학교 현장국어의 이론과 실제
문화 관광부(1999), 교과서 어휘 분석 연구
(1998), 중
|
|
|
교육위원회 회의록, 제6호(1996. 7. 26)
-----, 1997a, 제184회 국회 교육위원회 회의록, 제1호(1997. 7. 10)
-----, 1997b, 제184회 국회 교육위원회 회의록, 제4호(1997. 7. 18)
권순명·김종석·김언주, 1995, 외국어 고등학교 교육과정 및 학생선발 연구, 충남대
|
|
|
학교 교수논총
* 교학사1·교학사2·금성교과서·대한교과서·동아출판사·(주)보진재·성지문화사·(주)지학사·(주)천재교육·태림출판사·한샘출판(1996), 공통사회(하) : 한국지리
* 김주억(1998), 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 모형
|
|
|
학생들 스스로 학습내용을 습득하기 위한 피드백작용이 없다. 탐구활동에 비해 교과서 내용이 많아 학습내용의 과정을 안내하기보다는 지식습득위주로 교과서로 구성되어 있어 6차 교육과정을 받은 나에게도 그리 낯설지 않은 구성으로 된
|
|
메뉴펼치기
