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율명 익히기
정간보에 대하여 배웠습니다.
율명에 대해 배웠습니다.
참새노래를 불러 보았습니다.
참새노래를 율명으로 불러 보았습니다.
※ 판서계획
● 단 원 : 2. 음악의 세계
● 학습문제 : 정간보에 대해 알고, ‘참새노래’를 율명과
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율명과 계이름
1. 율명
2. 계이름
Ⅳ. 초등학교교육 국악지도 의의
Ⅴ. 초등학교교육 국악지도 내용
Ⅵ. 초등학교교육 국악지도 방해요소
Ⅶ. 초등학교교육 국악지도 사례
1. 3학년 국악 단원
1) 참새 노래
2) 실구대 소리
2. 4학년 국
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익히고 리듬을 정확하게 칠 수 있는가?
창조적 표현
교사
관찰
리듬을 치면서 가락을 보고 노래 부를 수 있는가? 1. 단원명 : 12. 참새
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습지도
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불러봅시다.
반주에 맞추어 노래를 불러봅시다.
- ‘아침 이슬 몰래 촉촉 내려’와 ‘밝은 해가 둥실 솟아오른’, ‘풀잎사귀 반짝 비칠 때’와 ‘맑고 맑은 여름 새아침’, ‘처마 끝 참새들’와 ‘모여서 노래해’
10′
두 마디 단위
일정박
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정간보에 적기 → 노래 부르기
◎ 도라지타령의 가사를 새, 꽃, 음식, 가족 등의 주제로 바꿔 지어 다음 정간보에 적고 함께 불러봅시다.
(예1)
뻐
꾹
뻐
국
뻐
꾸
기
꾀
꼴
꾀
꼴
꾀
꼬
리
※ 자기 평가표 ※
○○초등학교 4학년 ○반 이름 ( )
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- 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․․&#
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1) 문제에 대한 민감성
(2) 상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활
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