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교육과학사, 1992. Ⅰ. 학업문제의 이해 ․ 1
Ⅱ. 학업 관련 변인 ․ 2
1. 인지적 요인 ․ 2
1) 지능
2) 학업기초능력
3) 과목별 선행학습 수준
2. 정서적 요인 ․ 7
1) 학습에 대한 동기와 흥미
2) 자아개념
3) 정서
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<연 구 계 획 서>
이성교제와 학업성취도의 상관관계 조사
연구목적
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≪ 사 진 ≫
• 이성교제가 학업성취도에 얼마나 영향을 미치는지 분석 함.
• 이성교제의 긍
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학업중단청소년의 진로성숙도에 미치는 효과, 아주대학교 대학원 석사학위논문, 2009.
박창남, 중도탈락청소년 종합대책(안), 중도탈락청소년 실태와 대책, 한국청소년개발원, 2001.
배영태, 중고생의 중도탈락 인과모형 검증과 판별척도 개발
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교육과정평가원, 1998
◈ 김화준, 교육의 국제 경쟁력 제고를 위한 평가 방안 탐색, 극동기획, 1995
◈ 김명숙 외, 국가수준 교육성취도 평가방안 연구, 한국교육과정평가원 연구보고 RRE, 1998
◈ 이명희, 국가수준 학업성취도 평가의 법제적 지원
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대학원 석사학위논문, 2001.
강승호 외, 고등학생들의 스트레스와 학업성적 및 정신건강간의 관계 연구, 교육심리연구, 1999.
김빛나 외, 청소년의 학업스트레스가 우울증상에 미치는 영향과 반응양식의 조절효과, 아동학회지, 2013. Ⅰ. 서론
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학업성취의 관계에서 정서지능과 학업적자기효능감의 매개효과. 한국교육심리학회, 24(4), 915-937.
박지현 (2006). 청소년이 지각한 스트레스, 자기효능감, 심리적 안녕감 및 사회적지지의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
최신아 (2010
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학업성취의 주요 구성요소 소개 1. 학업성취의 개념 및 중요성
2. 학업성취의 주요 구성요소 소개
3. 학업성취에 미치는 인지적 구성요소의 영향
4. 학업성취에 미치는 동기적 구성요소의 영향
5. 학업성취에 미치는 환경적 구성요소
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학업성취 수준의 중요성
교육에 관련된 모든 집단에게 중요.
학교에 있어서는 학업성취수준이 그 학교의 교육능력을
나타내기 때문에 중요.
학생들에게는 학업성취수준이 자신의 학습수준을
나타내는 것(상급학교 진학의 자료)
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학업중단 청소년의 학업복귀 경험에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 숭실대학교 사회복지대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=77788a19c10c7661ffe0bdc3ef48d419 Ⅰ.연구 문제
Ⅱ.학업중단과 관련된 이
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Education)
Ⅲ. 열린교육의 특징
Ⅳ. 수학과(수학교육) 열린교육의 이론
Ⅴ. 수학과(수학교육) 열린교육의 내용
1. 수의 지도
2. 계산의 지도
3. 도형 지도
4. 측정지도
5. 관계의 지도
Ⅵ. 수학과(수학교육) 열린교육과 창의성계발
Ⅶ.
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