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과정
3) 평가
학생들의 활동 상황과 특징, 진보의 정도 등을 파악한다.
. 결론
정보통신기술은 우리사회의 모든 분야에 다양하게 적용되고 있으며 이로 인하여 기존의 사회 현상이 빠른 속도로 변화하고 있으며. 이는 결국 교육현장에도 적용
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경제적 지위(social-economic status:
SE刻와 밀접한 관련이 있다. 어렸을 때부터 미리 사교육을 받은 학생은 그
렇지 않은 학생보다 학교교육의 적응력에서 차이가 날 수밖에 없다. 객관
화된 검사인 시험과 IQ및 적성검사의 결과는 학생이 사회적으
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가 하는 것은 기능적인 요소로 숙련 과정을 평가하는 것이다. 미술교육의 궁극적인 목표인 얼마나 개성적이며 창의적인 표현을 해내는 가를 평가하여 균형을 이루도록 평가해야 한다.
Ⅶ. 유아미술교육
1. 유아미술 교육의 의의
현대과학 문
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교육청에서 만든 정규교육과정 밖 학교다. 학생들이 자율적으로 참여·기획해 진로를 탐색 하며 스스로 각종 교육활동을 운영한다. 꿈의 학교는 타인과 나를 비교할 필요가 없다는 게 가장 큰 장점이다. 모든 꿈의 학교가 그렇지만, 평가대상
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미술과(미술수업, 미술교육)의 교수학습방법
가. 학습 지도 계획은 학생의 자율성, 창의성이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수립한다.
나. 학교 및 지역 사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높
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교육행정의 원리
가. 자율성의 원리
각종 교육기관이나 지방교육 행정기관이 해당업무를 자주적으로 운영하는 것을 의미. 자율의 폭을 학교행정에까지 확대되도록 추구하고 있으며, 개방사회에 맞게 다양성과 창의성이 존중되고 환경과 여
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과 같다. 역사학습이 지식과 방법의 결합으로 이루어진다는 사고방식은 1990년대의 교육과정에 있어서 역사가 중심적 위치를 차지한다는 이론을 옹호하는 데 있어서 핵심적 논리로 자리를 잡고 있다.
여섯째, 역사교과는 정치, 경제, 사회, 문
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평 가
평가에 있어서는 과학적 측정 방법을 많이 적용하고 있는데, 이는 실용주의적 교육에서는 적용하지 않는다. 다시 말해서 전 교육과정을 표준화 하거나 통일화 하는 것을 비판한다. 이는 철학적 견지에서 모든 사물에 대한 직접적 혹은
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미술치료사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업 세부 계획 수립
대상자 선정/ 동의
기초과목 학습 지도
인문학 콘서트
정서안정 프로그램
생활체육 프로그램
가족기능개선
사업평가, 보고서
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가. 연구의 필요성
나. 연구의 목적
2. 이론적 배경
통합교육의 당위성
통합교육의 유형
통합교육의 교수형태
교육과정 중심평가
교사의 역할
통합교육의 효과
통합교육의 효율적인 운영
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