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초등5학년자연과교수·학습안(을안)단 원
13. 용액의 성질에 대해 알아보기
쪽수
16쪽
(실관13-14)
차시
1/6
일시
2007 . . .
장소
과학실
학 습
목 표
분류 기준을 정하여 여러 가지 용액을 분류할 수 있다.
분류 기준 및 분류 결과를 비교함으로써 객
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교수-학습 활동
자료 및 유의점
추가
자료
제시
및
관찰
탐색
7분
실험2) 바람의 방향 관찰하기
바람의 방향을 관찰하는 실험을 어떻게 했는지 잘 들어봅시다.
- 풍선(또는 리본)을 막대기 끝에 달아서 날리는 것을 보고 바람의 방향을 관찰했어
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▷ 제재 : 하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물 관찰하기 (2/6)
▷ 학습목표
ㆍ하늘에서 내리는 빗물과 땅 위를 흐르는 빗물의 차이점을 말할 수 있다.
ㆍ땅 위를 흐르는 빗물을 담은 컵 속의 가라앉은 물질은 어디에 있었던 것인지
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초등학교 음악과 교사용 지도서(3), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 즐거운 생활 교사용 지도서(2), 서울 : 대한교과서(주), 2004
임미경, 장기범, 함희주 공저, 음악 교육의 이론과 실제, 음악과학사, 2002
이영진, 음악과 교수·학습안, 공
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초등학교 국어과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2004
아이들과 함께 하는 동화 수업 : 우리교육, 2003
대전교육과학연구원, 초등 수업 모형 핸드북, 2000
교실수업개선 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
2005년 교수·
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과학적 교수방법에서 요구되어 짐을 확인 할 수 있다.
4. 초등이나 중등에서와 같이 자생적으로 만들어진 과학 연구 단체의 활동이 활발한 것처럼 유아교육 현장에서도 유아과학 연구단체의 결성을 통하여 다양한 과학 프로그램을 개발하고
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계
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고 합니다.”
▶미팅이라는 소재로 함수를 알기 쉽게 설명한다.
▶흥미를 가지며 선생님의 말에 귀 기울인다.
개념설명
13
(30)
▶앞서서 함수를 소개하고 함수에 대해 정의한다.
“두 집합 X, Y에서 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때
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초등학교 1학년 아동의 과학적 개념을 형성해가는 과정에 대한 연구가 이루어져야 한다.
이를 위해 본 연구에서는 표상활동이 과학활동 안에서 적절히 이루어지도록 구성주의 과학 교수법으로 활동을 진행하고자 한다. 아동의 사전 개념은
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교수님들의 말씀에 귀를 기울여서 학업에 전념하겠습니다. 그리고 대학을 졸업한 후에도 계속 전공에 주력하여 상급 단계 공부에 매진할 작정입니다.
2, 3, 4학년 때도 마찬가지지만 1학년 때는 기초 과목을 배우는 시기이니만큼 특히 열심히
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초등학교·중학교 때의 특별한 기억들
(특별활동, 수상실적, 주요 관심 영역)
초등학교·중학교 시절에 대한 서술도 너무 장황하게 늘어지지 않도록 유의해야 한다. 이 때에 뛰어난 점을 일일이 다 서술할 필요는 없으나 전국적인 규모의 큰
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과학 분야인 경제학, 심리학 등을 함께 배우면서 사회의 문제점을 파악하는 거시적인 안목을 기르겠습니다. 그리고 실습에도 적극적으로 참여하겠습니다. 복지관이나 실직자 쉼터 같은 곳에서 그들과 함께 생활하면서 그들에게 진정으로 필
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교수님의 강의를 들을 때에는 녹음기를 동원하여 노트필기를 하기도 할 만큼 시험기간 전 악바리로 통했습니다. 하지만 가끔은 덤벙대는 성격도 있습니다. 사람들은 그런 모습이 귀엽다고 말하기도 하지만 저로써는 고치고 싶은 성격이기 때
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