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과학 학습 활동지
◈ 생태계의 평형이 유지되는 원리를 알아봅시다.
6학년 5반 ( )조
3. 쾌적한 환경
교과서 40~41쪽
로열 섬의 이야기를 보고 나서, 다음 질문에 대해 생각해봅시다
1. 로열섬 생태계에서 생산자와 소비자는 무엇일까요?
- 생산
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간의 양적관계
생산자>1차소비자>2차소비자>3차소비자 과학과 교수-학습과정안
단원
지도일시
장소
본시주제
대상
차시
학습목표
단계
요소
교수 - 학습활동
시간
자료 및 유의점
평가계획
판서계획
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과학
지식
탐구
과정
과학적
태도
먹이 연쇄의 뜻
이해하기
먹이 연쇄의 뜻
이해하기
○
○
○
먹이연쇄 카드
만들기
먹이연쇄 카드
만들기
○
○
○
○
○
학습에 흥미를
갖고 적극적으로
참여하기
학습활동에 참여
하는 태도
○
○
○
수업
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교환하고 환경에 대해 더 많은 관심을 가질 것을 다짐한다.
20
5
※각 기사의 마지막에는 기자의 이름을 적도록 하고 조원 모두의 이름이 한번씩 나올 수 있게 한다.
※판서계획
▷학습목표
환경에 대해 관심을 가지고 환경 신문을 만들 수 있
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각 조별로 관찰해보고 관찰일지를 써볼 수 있도록 하세요.
◎ S : 네.
- 실험 예시 : 투명한 비커 두 개를 깨끗이 씻고, 같은 양의 우유를 섞은 물을 비커에 각각 넣는다. 한 병은 그대로 두고, 다른 한 개의 병에는 공기 주입 자치를 한다. 두 유
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