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관찰하며 친구와 질문을 주고받고, 작은 곤충을 발견하면 가까이서 살펴보고 교사와 함께 탐구한다. 계절 변화나 날씨 변화에도 관심을 보이며, 이를 비교하고 탐색하는 활동에서 적극적인 모습을 보인다.
발달평가
OO은 신체적, 정서적, 인지
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관찰 시간에 OO은 나뭇잎과 돌을 관찰하며 차이점을 비교한다. “왜 나뭇잎은 이렇게 생겼을까?”라며 호기심을 표현하고, 친구와 함께 탐구하며 관찰 기록을 작성한다. 작은 생물의 움직임에도 주목하며 탐구력을 확장한다.
발달평가
OO은 자
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반응하며, 감각적 경험(소리, 빛 등)에 대한 호기심이 조금씩 드러난다. 전반적으로 발달 수준은 또래에 적절하게 진행되고 있다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가
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발달평가
OO은 일상생활에서 자기 스스로 행동하려는 시도가 늘어나고, 신체운동 능력도 점차 발달하고 있다. 의사소통은 발음과 몸짓이 결합되어 자신의 의사를 표현하며, 사회관계에서는 또래와 짧지만 의미 있는 상호작용을 경험한다. 예
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관찰하며 호기심을 드러낸다. 작은 곤충을 발견하면 손가락으로 가리키고 소리를 내며 관심을 표현하고, 흙과 물을 섞어보며 변화를 관찰한다. 자연 속에서 직접 만지고 경험하는 과정을 통해 탐구심과 관찰력이 발달하고 있다.
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OO
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