|
만5세반 2학기 관찰기록 관찰일지 만5세 1년 어린이집 평가제 평가인증 관찰일지 + 1,2학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이
|
|
|
지속적으로 지켜보며 지속적인 성장을 지원하고 격려해야 할 것으로 판단됩니다. 관찰일지 평가제 평가인증 1학기 관찰일지
1) 6개 영역에 대한 관찰내용 (3월~8월)
2) 6개 영역에 대한 총평
3) 부모면담일지 (부모의견,교사의견,평가)
|
|
|
, 자신의 작품을 친구와 교사에게 소개하는 것을 즐긴다.
만5세반 1학기 관찰기록 관찰일지 만5세 1학기 - 어린이집 평가제 평가인증 1학기 관찰일지 + 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
|
|
|
또래에 비해 완전하지는 않지만 비슷하게 완성한다.
만5세반 2학기 관찰기록 관찰일지 만5세 2학기 - 어린이집 평가제 평가인증 2학기 관찰일지 + 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
|
|
|
관찰하며 놀이하는 모습을 보인다.
11,12월 종합평가
놀이기구를 안전하게 타려고 하며 놀이규칙을 지킬수 있도록 친구들에게 이야기해 준다. 주로 친구들과 역할 놀이를 한다. 음식상 차리기, 역할 정해 선생님, 학생 역할 놀이하기 등 다양한
|
|
|
이야기 하였다. OO에게 친구가 갖고 싶은 물건을 시시하다고 이야기하면 친구 기분이 상할 수 있다고 이야기하자 “네 제가 잘못했어요”라고 말하였다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
11,12월 총평
|
|
|
만5세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석
<2> 만5세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7
|
|
|
총평
1학기 동안 OO는 일상생활과 놀이 전반에 걸쳐 자기주도성, 협동심, 그리고 배려심이 고르게 발달하였다. 놀이 활동을 통해 인지적 능력뿐 아니라 정서적·사회적 성장도 함께 이루어지고 있다. 특히 또래와의 상호작용에서 긍정적 태도
|
|
|
관찰했다. 손으로 만지며 식물의 냄새와 질감을 느끼고, 잎의 모양을 그려보며 “이 잎은 두꺼워요”라고 표현했다. 이후에는 물을 주는 활동에 자발적으로 참여하면서 자연에 대한 호기심과 애정을 드러냈다.
총평
OOO는 다양한 활동 속에서
|
|
|
평가
오늘 OO는 자기 관리 능력과 책임감이 더욱 견고해졌으며, 신체운동 능력에서는 도전적 활동에 꾸준히 참여하며 인내심과 신체 조절력이 향상되었다. 의사소통에서는 감정 어휘가 확장되고 상호작용의 질이 높아져 친구들과의 관계가
|
|
메뉴펼치기
