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야 한다고 해서 대집단활동의 무용론을 주장하는 것은 아니다. 개별화 활동이 많이 일어나도록 환경구성 및 활동계획을 해야 하지만 대집단으로 모여 보는 경험도 해 봐야 하기 때문이다.
2) 주제 선정의 원리
여러 종류의 주제들을 학습에
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습자들과의 관계에서 항상 약자의 편에 서며, 학습자의 문화적 정체성을 존중하는 모습을 보여줌으로서 성립이 될 수 있다고 생각한다.
그리고 학생들을 형성하는 구체적인 조건을 알도록 부단히 노력해야 할 것이며, 그런 노력을 통해 학생
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실존주의 부버, 볼르노(교육철학, 교육사상, 생애)
★실존주의란?
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✺ 실존주의는 20세기 전반에 합리주의와 실증주의 사상에 대한 반동으로서 독일,프랑스를 중심으로 일어난 철
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Ⅰ. 서 언
Ⅱ 노인교육의 필요성
Ⅲ. 노인교육의 목적과 내용
Ⅳ 노인평생교육기관의 현황 - 운영실태
Ⅴ. 결 언
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은 음악
Type 8
창작하기와 즉흥연주하기
(Creating and Improvising)
읽기를 하고 있는 동안의 익숙하지 않은 음악
(3) 오디에이션의 단계
이론화 된 것처럼, 오디에이션의 6가지 단계는 계층적이다. 한 가지 단계는 다음단계를 위한 준비처럼 소용된다
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활동을 진행하기 전에 학습자들의 학습 정도 또는 수준을 진단하는 것
- 3단계 : 교수 절차 (학습자에게 가르칠 내용을 교사가 직접 가르치는 과정
- 4단계 : 학습성과의 평가 : 설정된 교수 목표가 얼마나 달성되었는지를 평가
- 피드백의 흐름
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1. 교육이란 무엇인가의 질문에 대한 충분한 답을 찾기 위해서는 교육의 의미에서부터 교육의 성격, 목적, 요소, 작용 등이 종합적으로 설명되어야 한다. 교육이란 우리의 현실적 필요에 의해 이루어지는 실제적 행위이며, 교육의 개념을 명확
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의식, 소속감
자아정체성, 조화
안전감
평가와 시험
동료 평가
자기진단의 수준으로 보게 함
학습자 수준 점검 문제
경험
자기 지식
즉각적 보상
장기적 목적을 설정케 함
거시적 안목을 강조
"무슨 일이든 시간이 걸리게 마련"
자아실현
돈
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지 않더라도, 우리 사회에서 아동학대예방을 위한 구체적이고 실질적인 노력들은 분명히 요구되어진다고 하겠다. 이러한 인식의 변화는 바로 “아동양육의 사회화”라는 개념에서부터 출발해야 할 것이다. 즉, 사회전체가 아동의 건강한 성
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사회화시킴으로써 각 계층고유의 가치와 인성특성들을 강화시키고 그럼으로써 기존 사회구조내에서 기대되는 서로 다른 직업의 요구에 부응하도록 준비시킨다는 것이다. 이는 직장에서의 인간 상호작용을 지배하는 사회적 관계와 교육제도
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