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활동이란?
2. 조작놀이의 정의
3. 조작놀이의 활동목표
4. 조작놀이의 활동전개
5. 연령에 따른 조작놀이
6. 조작놀이의 환경
7. 조작놀이에서의 교사의 역할
8. 조작놀이의 교육적 효과
9. 조작놀이의 교재⦁교구
10. 조작
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교사가 되는 것을 목표로 해야 한다고 생각한다.
<<참고문헌>>
교육과학기술부 홈페이지(http://www.mest.go.kr/)
전라남도 교육청(http://www.jne.go.kr/)
한국교육과정평가원(http://www.kice.re.kr/)
교육과정학의 이해 / 학지사 / 박승배 지음
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수업에서의 교사의 역할
1. 교사 주도형 탐구 수업
2. 교사 안내형 탐구 수업
3. 아동 주도형 탐구 수업
Ⅵ. 탐구 학습에서 제기되는 문제점과 해결안(반론)
Ⅷ. 적용가능한 주제와 적용상의 유의점
1.
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학급에서 종래와 같은 평가는 하지 않지만 아동의 이전에 비해 발달한 상황등을 관찰 기록하고, 서술식으로 평가하여 학부모에게도 알린다.
Ⅲ. 참고문헌
유아교육과정 / 이기숙 저자 / 교문사
유아교육과정론 / 박재환 저자 / 형설출판사
열
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22
2) 『전래동화와 영미동화의 초등영어교육적 효과에 관한 연구』…22
Ⅲ. 결론 ……………………………………………………………………………………23
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수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더 자세하게 알려주고 싶은 마음이 들었다. 마음속에 꼭꼭 담아두려고 얼굴을 찬찬히 바라보았다. 예쁜 아이들이다.
지도교사 평가
사례연구
아동이름
김원영
연령
3세
성별
남
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수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더 자세하게 알려주고 싶은 마음이 들었다. 마음속에 꼭꼭 담아두려고 얼굴을 찬찬히 바라보았다. 예쁜 아이들이다.
지도교사 평가
사례연구
아동이름
김원영
연령
3세
성별
남
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교육의 본질
1. 문학 교육의 성격
2. 문학 교육의 목적과 방향
Ⅱ. 수업 목적 및 원리
1. 학습자 중심 문학 수업의 특성
2. 소집단 모둠 토의학습을 통한 문학 수업
Ⅲ. 학생 실태 분석
1. 학생 실태 조사
2. 실태 조사 분석
3. 결과 분석
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나라에서는 국민들의 정보화 소양이 미흡하여 정보 기술의 활용이 매우 저조한 상태이다.
3) 교육 지원 체제의 정보화 미흡
- 교육 정보화는 교육 활동상의 정보화뿐만 아니라 학교 운영과 교육 활동을 지원하는 주변 운용 체제의 정보화도 요
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교과 활동 및 다른 진로 지도 방법에서 미흡한 부분을 보충할 수 있으며, 학생들의 개성이 존중될 수 있도록 하여 자기 자신은 물론 일과 직업의 세계를 이해하는데 유용한 방법이 될 수 있다.
2) 진로인식 자료를 통한 진로교육
진로인식 자
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