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교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
3. 행동주의 이론
4. 구성주의 이론
5. 내가 지향하는 이론이 무엇인지와 이유 설명
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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교육심리학」, 한국방송통신대학교출판부.
김희수(2010), 「교육심리학」, 신정.
홍순정, 이기숙(2010), 「유아교육과정」, 한국방송통신대학교출판부.
권영례(2012), 「교과교육론」, 한국방송통신대학교출판부.
홍순정, 김재춘(2014), 「교육과정
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교과교육론, 학지사, 2001
ⅱ. 교육인적자원부·서울대학교 과학교육 연구소, 중학교 1학년 과학 탐구 수업 지도자료, (주)서울 멀티넷, 2004
ⅲ. 정세구, 탐구수업, 서울 : 배영사, 1982
ⅳ. 조선형·유인협, 초등학생들의 과학탐구 능력과 과학 불안
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무엇이고 특성이 무엇이며, 장단점과 이에 따른 유의사항에 대하여 알아보았습니다.
2. 재 동기 부여
(1) 참고문헌 소개 -- 교과교육론
이 책은 교과교육학 전공서로써 강의법에 대한 설명뿐만 아니라 교과교육이란 무엇인가 교과란 무엇인가
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교육의 목표에 따라 보다 구체적인 것으로 바꾸어 학생 앞에 제시할 수 있는 것이므로 교육적 가치가 높다. 그리고 교재 개발은 교사의 주체성에 좌우되며 교재화가 이루어 질 수 있는 소재는 무한히 많고 그에 대한 연구와 선택은 교사에 의
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무엇이고 특성이 무엇이며, 장단점과 이에 따른 유의사항에 대하여 알아보았습니다.
2. 재 동기 부여
(1) 참고문헌 소개 -- 교과교육론
이 책은 교과교육학 전공서로써 강의법에 대한 설명뿐만 아니라 교과교육이란 무엇인가 교과란 무엇인가
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교육에 대한 세부적 이론들을 종합할 뿐만 아니라 인간교육을 위한 교사의 교육학적 도야를 지향하는 교육학적 체계를 형성한다는 특징을 지니게 된다. 결국 학교교육학에서는 그 주요 관심영역인 교수학, 수업이론, 학교이론, 교과교육론
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교육과정의 이론과 실제, 창지사
2. 권영례서영숙(2003), 교과교육론, 교과교육론 별책, 한국방송통신대학교출판부
3. 홍순정이기숙(2002), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부
4. 유치원 교사용 지도 자료, 우리나라와 다른나라, 교육부
5.
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교육과정의 이론과 실제』, 창지사
2. 명지전문대학 부속 명지유치원(2001), 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원
3. 권영례서영숙(2002), 『교과교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송통신대학교출판부
4. 홍순정이기숙(2001), 『유아교육과정』
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교육
4. 용모
Ⅲ. 남성과 여성이 만날 때
1. 거리 두기 5. 말다툼
2. 대화 6. 남성에 대한 존경심
3. 부(富) 7. 주는 즐거움
4. 만남의 주도권
Ⅳ. “남-녀 관계”와 교사의 역할
1. 사랑의 중개인
2. 좋은 습관 유지시키
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