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도록 구성되어 극적인 효과를 가지고 있는 것
(역사소설, 기록영화, 실험연시, 기록물 등)
자동화 교구
계획된 프로그램의 순서에 따라 학습자에게 과제를 제시하고 과제수행의 성공여부를 즉시 알려주는 교수-학습도구
브루너는 여러 교구
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지도의 현안문제와 개선방향
1.현안문제
2.생활지도의 개선방향
Ⅷ.결론
** 참고문헌 **
김태호, 학생생활지도와 상담, 학지사, 2004
고승덕, 교과교재연구및지도, 학문사, 2005
박아청, 교육심리학, 서울:학문사, 1984
박아청, 교육심리학의 이해,
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☆동사 :
☆형용사 : 1. 교재 재구성 방향
(1)단어의 분류
(2)품사의 특성
국어지식 영역 교수 학습 과정안 (품사의 종류 단원)
Ⅰ. 단원명 : 5. 품사의 종류
Ⅱ. 단원 개관
Ⅲ. 대단원 교수 학습 운영 방안
Ⅳ. 본시 교수-학습과정안
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교재 및 단원명 .............................. 3
Ⅱ.단원 설정의 이유 .......................... 3
Ⅲ.단원 학습목표 ................................ 4
Ⅳ.단원 학습지도계획 ........................ 4
Ⅴ.학습 지도상의 유의점 .................. 4
Ⅵ.본시 학습지
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교과교재연구 및 지도, 학문사(1997)
김인식 외, 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사(2000)
박인기 외, 『국어과 교육의 미디어 텍스트』(2000)
양현숙, 탐구수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원,
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및 차시 인지
9. 본시 교수학습 과정안 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습의 목표
4. 단원 교수학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 교육과정 내용 분석
7. 교재연구
8. 단원 평가계획
9. 본시 교수․학습 과정안
10
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교과교재연구 및 지도. 서울: 학문사. 1.교직과 교사
1.교직의 특성
2.교사의 자질
3.교사의 유형
4.이상적인 교사상
2.생활지도
1.생활지도의 개념
2.생활지도의 목적
3.생활지도의 원리
4.생활지도의 기본방향
5.생활지도의 영역
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연구법. 서울: 배영사.
임명희(1995). 유아교육평가론.미래유아교육학회(편). 미래유아교육의 본질과 영 향. 서울: pp. 292-355.
임인재(1976). 심리측정의 원리. 서울: 교육출판사.
김대현, 김석우(1999). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사.
김호권,
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교재연구 및 지도법. 경기도 : 공동체.
심윤정(2010). 전통놀이를 통한 과학활동이 유아의 호기심 및 문제해결력에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.
김건용 외(2011). 아동의 창의성 계발을 위한 프로그램과 보육법. 경기도 : 한국학
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법을 알고 있는가?
3. 심리검사의 결과에 대한 올바른 해석과 자신의 잠재가능성을 알고 미래를 위한 준비를 할수 있는가?
예상되는
발 전
1. 정보화사회의 특징을 알수 있다.
2. 학생 스스로가 진로선택의 주체가 될 수 있다.
3. 자신에 대한 이
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