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는 부분을 할핀을 이용해 움직일 수 있게 한다.
* 뒤의 마분지는 펠트 모양보다 조금 작거나 딱 맞게 만든다.
활
용
방
법
-이야기 나누기 시간에 도입으로 사용한다.
-융판 동화에 사용한다.
-아이들이 팔을 흔들어 볼 수 있도록 한다.
-우유를
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분에 반짝이를 뿌린다.
햇빛이 들지 않는 그늘에서 말린다. (너무 빨리 마르면 안 된다.)
활용방법
1. 동화들려주는 수업 때 사용한다.
2. 환경구성 때나 전시할 때 사용한다.
도움말
1. 게임을 하다가 다른 방법을 사용해서 게임을 해보기도 해
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앞면에 투명시트지를 전체적으로 덮는다.
⑥뒷면은 반으로 나누어 한 면씩 색깔시트지로 붙인다.
⑦반으로 접히는 바깥부분에 제본테이프로 깔끔하게 붙여준다.
⑧나머지 게임판에 필요한 말(병뚜껑), 주사위(우유곽), 스마일 판(하드보드지)
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와 솜을 넣어 모양을 잡는다.
4.다 완성한 주사위 위에 0~4까지의 숫자모양을 펠트지로 오린 후 바느질한다.
5. 숫자 옆에 숫자만큼 물고기를 붙인다.
[물고기 담을 통을 만드는 과정]
1.펠트지를 이용하여 원통을 만든다.
(글루건을 사용하여 펠
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하는 유아가 이기는 게임을 할 수 있다.
2. 먼저 게임판에 동물들을 붙여놓고 주사위를 던져 그 칸에 해당하는 동물을 가져가서 더 많이 가져가는 유아가 이기는 게임을 할 수 있다.
3. 주사위 칸에 맞게 동물들을 붙이고 자기 색깔의 말을 붙
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색 시트지를 여백이 넉넉하도록 하여 붙이 고, 그림을 파낸 안쪽부분은 대각선으로 칼집을 넣어 테두리 안쪽을 감싼다.
(이 때, 각각의 꼭지점 쪽에, 흰 우드락이 나오지 않게 작게 색시트지를 붙여 두는 센스!)
⑩시트지가 붙어있는 윗판에 밑
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바깥쪽 면은 게임판을 접은 상태에서 하드보드지 한쪽 면씩 시트지를 붙이는데(이 때는 투명시트지를 이용해도 되고, 색시트지를 이용해도 된다.) 붙일 때에는 한쪽 면 크기보다 조금 더 크게 시트지를 잘라서 붙이고 여백의 부분은 칼질을
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교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
5. 유구종, 강병재, 교육방법 및 공학, 창지사, 2006.
6. 백영균, 박주성 외 3명 저, 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2010.
7. 유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학
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손으로 얇게 펴 바른다.
-뭉쳐지지 않게 얇게 잘 발라준다.(코팅효과)
⑨. 잘 마른 곳에 나두어 말린다.
활
용
방
법
. 융판 동화를 들려 줄 때 입체감 있는 한 장면으로 사용한다.
. 도입자료나 이야기 나누기 자료로 사용한다. 없음
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자료의 사진 이미지를 계획안에 첨가
(교재 및 멀티미디어 강의 참조, 추가로 수강생 본인과 재료 1컷, 완성품과 1컷을 포함해야 함)
[참고문헌]
- 교과교재연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재
- 작성양식: 출석
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