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만들기= 문화적으로 적절한 교수법
2. 다양성과 유사성
1) 학습에서의 다양성
(1) 사회적 조직
(2) 문화적 가치와 선호 학습양식(교사의 역할)
2) 유사성 : 모든 학생을 가르침
(1) 학생들을 안다.
(2) 학생들을 존중한다.
(3) 학생들을
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만들 필요가 있다. 이런 것들은 그림, 실물, 슬라이드, 낱말카드 등이다.
Ⅵ . 참고문헌
새로운 영어 교수법 / 한신문화사 / 박의재, 정양수
영어 교육론 / 고려대학교 출판부 / 김덕기
영어과 교수-학습 방법론 / 한국문화사 / 김정렬
영어교
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교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (서술한 문제당 6점, 총 30점)
(1) 청동기시대 경제생활의 변화상과 군장의 등장이 갖는 사회적 의미를 설명해주세요.
① 청동기시대 경제생활의 변화상 ② 군장의 등장
③ 청동기시대 경제생활의 변화
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안에 단절적으로 수행해야하는 특성이 있기에 업무처리의 효율성 확보가 쉽지 않음.
-교사는 수업연구와 행정업무 및 학급 관리 업무 등을 동시적으로 처리해야 하기 때문에 업무 처리 집중도가 현저하게 떨어질 수밖에 없음.
참고문헌
김이
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안. 한국정부학회 동계학술논문발표대회 논문집, 187-204.
이우권. (2007). 지방정부의 자원봉사 로컬 거버넌스 구축 방안. 한국지방자치학회보, 19(4): 157-176.
이종호. (2004). 자원봉사 활동의 체계적 이해. 한국인간관계학보, 8(1): 143-169.
정진경. (20
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세요’ 문장 다섯 개 써요. 가져오세요. 다음 시간에 문법 ’-(으)ㄴ 후에‘ 배워요.
4분 1. 학습 목표 및 대상, 학습자 정보 설정
2. 도입
3. 제시 (의미적/형태적/제약)
4. 연습 1,2 (기계적 연습)
5. 연습 3 (유의적 연습)
6. 조별 활동 (활용)
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세계가 한 가족이 되어가면서 더불어 화합하고 단결하여 그에 합당한 대우를 받으며 살아가야 한다.
국제화란 세계가 서로 배우고 베푸는 것이다. 따라서 과거 일본 문화에 영향을 준 한국 문화와 한국인들을 생각하고 한국과 일본 양국이 겸
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4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점
Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 자기평가표
Ⅷ. 조별평가표
Ⅸ. 수업참관록
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V. 지도의 실제
1. 교과지도와 연계한 다문화 인식 전환
2. 다문화 가정 학생들에 대한 편견 줄이기
3. 친구들과 친해지기
4. 문화체험 프로그램
5. 자아정체감과 자아존중감 높이기
VI. 다문화관련 참고사이트
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교과지도와 연계한 다문화 인식 전환 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 4p
2. 다문화 가정 학생들에 대한 편견 줄이기 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 23p
3. 친구들과
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