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교과서관의 변화
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과서관
Ⅲ. 국어과 교과서 재구성의 원리
1. 국어과 교과서 재구성의 원리
Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 유형
1. 단원 구
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교과서관의 변화를 가져올 것이다. 교과서는 정전의 모음이라야 하고 정전이기에 비판이 없는 이해에 치중하게 되었다. 매체언어 교육이 지향하는 비판적 능력의 목표는 이러한 교과서관을 바꾸어 줄 것이다.
2) 매체언어교육의 과제
첫째,
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교과서관의 변화’ 와
② ‘학교 중심 교육과정과 교사의 역할 변화’
에 대한 매우 일반적인 내용들로 생각된다.
본 논문의 연구자는 교과서를 바라보는 관점이 열린교과서관으로 변했다는 점이나, 국가중심 교육과정에서 학교 중심 교육
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교과서관에 대한 혁신적 변화에 관심을 두어야 할 것이라고 생각된다. 이는 새로운 영상세대에 걸맞는 매체 활용을 적극적으로 검토해야 한다는 것이다.
재론하지만, 교육 내용 구성에 관해 기존 연구들이 본 논의에서 제대로 반영되었는가
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교과서관
열린 자아를 위한 열린 지식을 학습자에게 학습하도록 하기 위해서는 학습자에게 제시되는 교과서(텍스트) 또한 열린 형태도 제공되어야 한다. 그래서 문화적 정전 중심의 교과서에서 탈문화 정전 중심의 교과서에로의 변화를 추구
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