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교과서보다 국어 교과서보다 국어교과서에 실린 글이 완결성이나 규범성에서 우월하다고 생각하며 국어 교과서는 국어 사용의 전범을 보여준다고 믿는다. 국어 교과서는 문화적 문식성을 계발하고 형성하는 기능도 수행한다. 문화적 문식성
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교과서의 기능
- 학습자와의 관계 측면
- 교사와의 관계 측면
- 교실 교수․학습과의 관계 측면
- 교육 공동체 혹은 교육과정과의 관계 측면
- 사회․정치․문화와의 관계 측면 1-1. 교과서의 개념과 성격
1-2. 교과서의 위상과
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)
정리부 : 소단원이 끝난 다음 단원 학습을 마무리 하는 부분. (단원의 마무리, 보충학습, 심화학습, 사진으로 보기 등) 1. 교과서의 개념 및 성격
2. 교과서의 기능과 위상
3. 교과서의 구성
4.‘좋은’ 교과서란?
5. 교과서 바르게 쓰기
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해양수산부
Ⅳ. 정부조직과 사회분야기능
Ⅴ. 정부조직과 공립학교위상
1. 조직적 위상
2. 인사적 위상
3. 재정적 위상
4. 법적 위상
Ⅵ. 정부조직과 부처이기주의
1. 부처이기주의의 원인
2. 부처이기주의의 역기능
참고문헌
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위상과 지향점, 문학교육학 제 10호
오세영 외(2003), 고등학교 문학, 대한교과서
조남현 외(2002), 고등학교 문학, 중앙교육진흥연구소
차호일(2003), 현장중심의 문학교육론, 푸른사상사
최웅 외(2003), 고등학교 문학 교사용 지도서, 청문각
홍신선
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