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과일을 선생님에게 설명해 줄래?
c (설명한다.)
확장활동
수업이 끝난 후 언어 영역에 배치한다.
과일의 맛에 대해 이야기 해본다.
과일을 이용한 요리(예 주스)에 대해 이야기 해본다.
과일의 이름을 함께 써본다.
과일 그림을 그려본다.
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교구는 견고 하였는가?
참고문헌
- 7차유치원교육과정.
- 이정환(1996), 유아교육의 교수학습방법, 교문사. ◈ 교 구 제 작 서 ◈
제 목 : 전래놀이 - 윷놀이
주 제 : 새해-설날
영 역
대상 연령 : 만 5세 (2수준)
목 표
재 료
제작 방법
참
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료
상자, 리본, 프린트 물, 가위, 양면테이프. 부직포. 하드보드지 4절(2장), 벨크로, 코팅지,
색지, 검정색 도화지, 벨크로 테이프(까슬이).
제작 방법
<비밀상자>
1. 알맞은 크기의 상자를 정한다.
2. 원하는 문양을 프린트하여 상자 뚜껑 위
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수업 중에서 분리수거 할 때 내놓는 방법도 했는데 여러 가지 종류를 더 많이 했어도 좋았을 것 같다. (만 5세의 경우) 모의수업을 많이 해보기는 했지만 여전히 앞에 서면 긴장이 돼서 연습했던 것 보다 못 한 것 같아서 아쉬웠다. 교구에서도
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교구 세트
2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※ 수업
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