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과 창의를 바탕으로 운영되면서 이에 상응하는 책무를 동시에 갖도록 해야 할 것이다.
3. 전문성 신장을 위하여 경쟁하도록 교원사회 구조를 개선할 필요가 있다
교사→교감→교장으로 이어지는 행정직 우대의 현행 교원 직급 체계를 대학교
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교원에 대해 노동3권을 허용하지 않는다고 하여 그들의 인간으로서의 존엄까지 해하는 것으로 볼 수 없기 때문에 본질적인 내용의 침해가 아니라고 주장한다.
_ 우선 교육회는 헌법 제21조에서 보장하고 있는 일반 결사의 하나에 불과하며 헌
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과 계약직 매표원의 임금 비교
4) 계약직 역무원 인사관리 및 문제점
2. 도로관리원·안전원(1)
1) 비정규직 활용 배경 및 현황
2) 근로조건 I : 도로관리원
2) 근로조건 II : 고속도로안전원
3) 정규직과 도로관리원의 직무 대비 임금 비교
4)
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교원단체 정립을 위해 새로운 교원단체의 활동 및 단체교섭에 관한법률과 같은 관계법을 제정할 필요가 있다. 전문직단체와 노동조합의 동등한 교섭권을 갖도록 하고 비례대표제 등 교섭체계 단일화하는 법류제정이 필요하다.
5) 사립학교
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기간제(계약직) 교사의 임용은 최소화하되, 임용하더라도 평가와 재계약은 반드시 ‘교원평가위원회’를 거친 후 학교운영원원회의 심의를 거쳐 이루어져야 한다. 그래야만 일부 교장과 교감이 가하는 일방적인 압력과 횡포를 막을 수 있을
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