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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 마르틴 부버
1. 생애
2. 하시디즘
3.「만남」의 철학
4. 부버의 교육철학
1) 실존적 교육관과 「만남」의 교육
2) 인간교육론
3) 가치교육론
4) 사회교육론
5) 평화교육론
6) 교사-학생 관계론
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
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만남의 교육철학과 관련하여 교사의 업무환경 개선 및 교사양성과 관련하여 해결점을 찾아보았다.
실존주의 철학은 현재 한국의 교육에 획일적인 교육을 탈피 및 학생 개개인의 삶을 고려한 교육이 필요성에 대한 방향성을 제공한다. 그러나
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교사가 참 스승이 되기 위해서는 학생이 가지고 있는 잠재력과 재능을 발굴할 수 있도록 조력자가 되어야 한다. 학생을 하나의 완전한 생명체인 씨앗이라고 볼 때, 우리는 이 씨앗이 우람한 나무로 성장할 수 있도록 가꾸어 주는 교사가 되기
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교사-학생간 인간관계가 학력에 미치는 영향\", 석사학위논문, 전남대학교.
홍익표(1981), \"철학적 인간학에 있어서 \'만남\'의 의미\", 석사학위논문, 한국교원대학교.
Bernard, H. W.(1972), Psychology of learning and teaching, New York: Mcgraw Hill-Book Co.
Gazda, G.
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부버의 교육철학
1. 실존적 교육관과 「만남」의 교육
2. 인간교육론
3. 가치교육론
4. 사회교육론
5. 평화교육론
6. 교사-학생 관계론
Ⅵ. 부버철학의 교육적 원용사례
Ⅶ. 부버철학의 현대교육적 평가
Ⅷ. 소감 및 비판
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교사와 학생 또는 학생들간의 형식적인 관계가 이루어지는 현실에서 친밀감이나 인격적인 만남 등을 중심으로 한 인성교육의 부족함을 느낄 수 있다. 따라서 학교 내의 교육이 입시 위주의 획일주의에서 벗어나 인성교육에 치중해야 할 것이
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교사의 배치 시수 확보 및 입시반영
.재능 있는 학생들의 특기전형 확대
.문화예술교육의 지도자 양성을 위한 교사 연수기회 확대와 인센티브부여
.교육현장 체험학습장 등에 알맞은 문화예술교육의 프로그램 및 콘텐츠 개발.
.국가 및 지자
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학생 교육 지원 중장기계획 수립을 위한 연구”, 교육과학기술부, 2008.
윤인진, “국가주도 다문화주의와 시민주도 다문화주의”, 한국사회학회, 2007.
윤인진송영호, “한국인의 소수자 및 다문화 관련 태도의 비교분석”, 한국사회학회, 2007.
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학생의 성지식과 성태도. 대한아동간호학회지,6 (12), 186 ~ 198.
박화미 외 1(2003). 멀티미디어 성교육 프로그램이 남자 중학생의 성태도와 성지식에
미치는 효과. 대한아동간호학회지, 9(2),173 ~ 179.
정금희 외 2(2003). 성교육 프로그램이 여중생의
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학생개인의 특수성을 고려한 무학년제 실시(2억 5800만원)
- 특수학교 교육과정의 다양화·개별화
- 학생의 능력에 따른 개별화 학습지도 강화
중증장애학생 ‘재택 순회교육 전담교사제’ 운영(4억 7000만원)
- ’07년 서귀포온성학교 3학급, 제
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학생들 학습지도를 하였습니다.
입사동기 및 포부
저는 학습지교사로서 아이들을 향한 사랑과 열정으로 제 비젼을 펼쳐나가려합니다. 저는 저를 통해서 배우게 될 아이들을 보면 막중한 책임감을 느낍니다. 아이들에겐 짧은 만남이겠지만
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학생들에게 저의 역사인식을 가르치기 보다는 학생 스스로 이것이 과연 타당 한가, 그렇지 않은가에 대한 판단을 할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 그것이 저의 교사에 대한 포부입니다. - 성장과정
- 교육관
- 성격의 장·단점
- 경력 및
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교사 경력] 중 **[특별한 학생과의 만남 및 사건]**은 저에게 큰 영향을 끼쳤습니다. 당시 저는 **[학생의 어려움 및 문제 상황]**으로 인해 큰 어려움을 겪는 학생을 만났습니다. 이 학생을 돕기 위해 **[노력한 내용 및 성과]**를 통해 학생의 변
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한국어 교사로서 - 단단하고 큰 그릇이 되기 위해 한 걸음 한걸음 꾸준히 준비하다.
행복한 교사. 내 이름은 000- “선생님. 고맙다는 말 하지 마세요.”
새로운 도전과 만남을 준비하며- “잘 쓰이는 사람이 되자”와 “네, 해 보겠습니다”
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만남과 대화로 닫혀있던 아이의 마음이 열리고 더욱 가까워짐을 느꼈을 때 저는 진정한 “희망 배움이”가 되었습니다. 가슴이 전해지지 않으면 아무것도 전해지지 않는다는 것을 배웠습니다.
4. 지원하게 된 동기와 입사 후 포부에 대하여
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