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, 교직원과 교직원 사이의 인간관계 형성
2) 교직원의 전문성 계발
3) 여비 등의 지급
4) 학부모에 대한 학교 및 교사에 대한 홍보
5) 일일 담임제 운영
6) 업무의 공평성 확보
7) 학교업무에 참여분위기 조성
Ⅳ. 요약 및 결론
참고 문헌
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교사들의 요구분석, 연세대학교교육대학원 석사학위논문
심산정광 외(1983), 교사와 권리, 백산서당
서정화(2000), 21세기의 교원단체, 한국교사교육 제17권 제1호
이방자(1996), 교사의 사기진작을 위한 교육환경의 문제점 및 개선방안, 서울시교
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교사의 문제점
2) 제도적 ‧ 사회적 요인
: 입시위주의 교육
Ⅱ. 본론
1) 교사의 사기진작 및 전문성 제고
2) 입시위주의 교육으로 인한 우리나라 교육 풍토
* 심화 연구
① 영어 교육 연구
② 국어 교육 연구
Ⅲ.
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반일반 교사에게 의논하고 종일반 교사는 유아의 담임교사라기보다는 유아들을 돌보는 보조교사라고 여기는 경향이 있다. 따라서 부모나 동료 교사로부터의 받는 인정과 격려는 시간이나 업무량 등의 근무조건보다도 교사의 사기진작에 더
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교사의 사기를 높이겠다는 데 있다.
교육인적자원부는 당정협의를 거쳐 최종안의 결정을 전제로 하여, 교직발전종합방안의 잠정안을 발표하였다. 이에 따르면, 교원의 사기진작과 전문성신장을 2대 기본 축으로 하여, 실현가능성이 높은 당
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