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학습공동체(Community)
Ⅵ. E-Learning(이러닝)의 효과
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 장단점
1. 비용절감 효과
2. 학습개선 효과
3. 학습자 측면의 이점
4. 교수자 측면의 이점
5. 조직 측면의 이점
Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 한계
Ⅸ. E-Learning(이러닝)
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학습목표 - 차시 학습 문제 - 차시 학습활동의 구조에 일관성을 유지한다
4. 수업에 들어가기 전에 반드시 평가 목표를 설정하고 인지한다
5. 드라마틱한 수업이 되도록 교사의 역할을 조절한다
6. 다양하고 창의적인 교수 방법을 개발하고
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개발원.
이용숙. 1996. "국어 교과서의 외형적 체재와 내용구성방식 국제 비교 연구." 『比較敎育硏 究』6-1.
이용주. 1995. "國語科敎科書 二題." 『국어교육의 반성과 개혁』. 서울대학교 출판부.
이은희. 1996. "교재의 텍스트적 특성." 『國語敎
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교수법
· 개념교수법의 장점
· 유아 개념 발달의 특징
· 개념교수법의 유의점
Ⅱ. 간접교수 유형
1. 탐구학습법
· 탐구학습법의 장점
· Massialas와 Cox의 탐구학습 모형
· 탐구학습법의 유의점
2. 협동학습법
· 협동학습법의 장점
·
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교수학습 이론
가. 과학과 학습이론
1) 과학과 탐구학습 이론
2) 피아제의 인지발달 이론
3) 학습에 대한 구성주의적 관점
나. 과학과 교수학습 모형
1) 발생 학습 모형
2) 인지 갈등 수업 모형
3) 메타인지 수업 모형
4) 발견학습 수업 모형
5) 순환
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학습의 질 향상
2) 실태
인문계 고등학교의 보통교과 중심의 교육매체 개발
교육매체가 거의 없음.
3) 대책
실업계 고등학교 학생들을 위한 교수매체 개발 및 보급
전문교과 특별교실 운영
- 시뮬레이션 등 첨단매체, 실물, 모형 제시를 위한
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모형에 근거한 교육공학의 현장에서의 적용 ---------------4
1) 유아의 특성 분석 ---------------------------------- 4
2) 학습 목표 진술 ----------------------------------- 4
3) 교육 방법, 매체, 자료의 선정 --------------------------- 5
4) 매체와 자
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개발하여 보급하도록 한다.
(8) 지역사회·기업 등과 연계한 창의·인성교육
- 학생의 다양하고 창의적인 학습을 위해 지역사회 각종 물적·인적자원이 적극적 활용되어야 한다.
- 기업 등이 보유한 연구·생산시설, 교육프로그램 등을 학생들의
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개발원, 경제 교육 교수학습 자료-초등학교, 서울, 교육과학 사, 2005
⑤ David W. Van Cleaf, 사회과 교수학습론, 서울, 교육과학사, 2001
⑥ 개인 홈페이지, 한진수와 함께하는 경제이야기, 1998 1. 단원명 : 4-1-2. 우리 시․도의 발전하는 경제
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유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
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