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교수ㆍ학습 과정안 -------------------------------------- 15
2. 미시적 교수ㆍ학습 과정안 -------------------------------------- 18
3. 판서 및 책상 배열 -------------------------------------------- 24
Ⅴ. 학습자료 ------------------------------- 25 ~ 26
1. 파워포인트
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학급 실태 분석 ---------------------------------
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3. 교실 배치도 -----------------------------------
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4. 교수․학습 과정안 --------------------------------
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5. 판서 계획 -------------------------------------
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6. 형성평가 계획 ----------------------------------
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모형에 변화를 주었다.
문제 상황 제시 → 도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기 → 몰입을 통해 감정 표현하기 → 자신의 생활 반성하기 → 상대방의 마음 생각하기 → 배려하기 반성 및 생각정리
◇ 교수-학습 과정안
교과명
2. 안전
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모형에 변화를 주었다.
문제 상황 제시 → 도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기 → 몰입을 통해 감정 표현하기 → 자신의 생활 반성하기 → 상대방의 마음 생각하기 → 배려하기 반성 및 생각정리
◇ 교수-학습 과정안
교과명
2. 안전
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학습활동/프로젝트/포트폴리오/루브릭, 한국교육문제연구소.
현동걸(1999). 다중지능 이론에 근거한 과학공작학습을 통한 창의력 신장의 모색. 제주교육대학교 논문집, 28, 253-271.
홍성윤·김유미(1998). 중다지능이론과 교수-학습 방법. 중앙대학
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방법
5. 학급의 실태 분석
가. 일반적인 실태
나. 체육과 측면에서 실태
6. 교재연구
가. 교수핵심
나. 민첩성과 관성
7. 평가계획
가. 평가목표
나. 중점 활동
다. 영역별 평가의 실제
라. 계획
( 체 육 )과 교수-학습 과정안
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내면화
학습한 악기를 이용한 곡을 감상하거나 자신들이 연주한 음악을 녹음하여 감상해 봄으로써 배운 내용을 내면화한다. ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 본 수업에 적용한 음악과 수업모형
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준비하며
1. 실태 분석
2. 수업 모형 : 가창 지도 모형
Ⅲ. 수업에 들어가며
1. 제재의 개관
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 평가 관점
5. 본시 교수・학습 과정안
6. 형성평가
7. 판서계획
8. 학습자 조직
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모형 적용)
1. 날씨가 우리 생활에 미치는 영향
2. 여러 날 동안의 날씨 조사하기
3. 여러 날 동안의 날씨 변화 알아보기
과학과 교수-학습 과정안
3학년 1학기 단 원
5. 날씨와 우리 생활
학습형태
발견 학습
본시주제
오늘의 날씨 관찰하기 (1/7)
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둘레와 넓이 (4/12)
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 지도상의 유의점
7. 평 가
Ⅱ. 교재 연구
※ 평면도형의 넓이
Ⅲ. 수업모형
■ 원리발견 학습
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
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