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수업시간에 배운 내용이 이해가 됐다.
나의 의견을 잘 정리하여 말하였다.
친구들이 하는 말을 잘 들어주었다.
잘 함
보통임
부족함 1. 학습주제
2. 학습주체(활동대상, 지도대상)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수 &#
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아름다운 사회를 만들어 갈 수 있음을 알려주어 관용을 실천하는 삶에 동기부여를 해준다. 1. 학습주제
2. 학습주체
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
7. 학습방법∙기법 및 자료 활용에 관한 해설
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합니다. 바람직한 직업관을 가진 사람들이 많아졌으면 합니다. 1. 학습주제
2. 학습주체(활동대상, 지도대상)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수ㆍ학습과정
6. 학습자료 및 학습방법ㆍ기타 및 자료활용에 관한 해설
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교수 활동
열린 학습
no
yes
본시 학습 내용 확인
(스키 경기, 안전수칙 에 대한 이해)
학습 목표 확인
스키 종목 및 안전수칙 숙지한다.
학습과정 확인
조별학습 병행 일제 학습
조별학습(수준별 활동)
패럴렐 턴
조별 활동
주제1 : 알파인
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수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
도입
전개
정리
◈ Greeting
◈ Checking attendance
◈ Checking homework
◈ Introducing today's lesson
◈ Taking a Test
◈ Saying Goodbye
5'
40'
5' 2012학년도 ( 4 )기 방과후학교 특기적성교육
( 영어 )부 ( B3,C1 )반 교수학습
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수 있다.
유동부채의 종류와 개념을 알고 회계처리를 할 수 있다.
계정과목을 이해하고 기장 능력을 기를 수 있다.
소단원
학습주제
시수
주요 교수학습활동
수업자료
유동 부채
부채
1
1. 부채의 뜻을 학습한다.
2. 유동부채와 고정부채를 구분
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수업지도안
*참고자료 Ⅰ. 느낌 표현 영역 분석 및 대안
1. 해당 영역의 쟁점
2. 현행 교과서 분석 및 대안
Ⅱ. 교과서 재구성
1. 우리의 관점 - 통합교육
2. 제작할 교과서의 일반적 특징
Ⅲ. 재구성한 교과서수업지도안
*참
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교수
학생
도입
1.출석부르기
2.준비운동
3.환자확인
4.주의 사항
-학습 내용을 알려주고 정렬시킨다.
-가벼운 조깅과 준비운동(스트레칭)을 지도한다.
-수업인원을 파악한다.
-출석체크
-학습주제 인지
-준비운동과 스트레칭을 충분히 하도록
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수 있는 플롯을 이용한 교육과 소설 자체와 작가에 치중하는 교육이 아닌 독자 즉 학생들의 반응을 중심으로 하는 반응 중심 교수학습 모형을 제시하였다. 이러한 수업을 통하여 학생이 능동적으로 소설을 읽고 소설을 읽을 때에 소설에게 ‘
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수업에서 새로운 것을 배우고, 또한 스스로의 수업을 점검할 수 있다는 사실을 알게 되었다. 수업관찰을 조사하면서 학습하는 방법에 대한 학습능력, 문제해결력 등 높은 전이력을 갖고 있는 지식을 가르치고 평가하는 교수 학습 방법의 필
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