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제시
○ 서로의 작품을 보고 새로운 것을 생각하게 하여 자기의 생각을 자신 있게 발표시킨다. 수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월.일
교과
단원
학습주제
학습목표
단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
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수와 소수
※ 똑같이 나눈 도형의 특징
: 모양과 크기가 같다
수업 자료1- 동기유발
수업자료2- 치즈 나누기
수업자료2- 피자 나누기
수업자료3- 똑같이 나누어진 도형 찾기
수업자료4- 색종이 나누기 <단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습
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단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 지도상의 유의점
6. 학생실태 조사분석
7. 실태 분석에 따른 지도방안
8. 본 수업을 위한 교재연구
( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
(활동 기록지)
(자기 평가표)
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수학 문장제 문제를 푸는 데 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 비단 수학을 잘 못하는 학생들만의 문제는 아니라는 것 또한 미루어 짐작할 수 있다. 본 지도안의 학습 전략은 이런 토대 하에 학생들의 어려움을 덜어주고자 수업자에 의해 개발
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수행하는 활동을 평가하도록 하는 데 주안점을 두며, 그 외에 전자 제품과 전자 부품을 조사하는 학습 활동지, 문제 해결 활동지 등의 평가도 포함시킨 다. 또, 교사만이 아닌 동료 학생의 평가와 자기 반성적 평가 활동을 수업 전략과 통합시
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수업을 마치겠습니다.
학생: 감사합니다.
예습적 과제를 확실히 제시해 준다.
평가 관점
평가 시기
평가 방법
·금융 기관의 역할 및 필요성을 인식하는가?
·입출금표 작성은 잘하는가?
·무통장 입금방법을 아는가?
문제 해결 과정
문제 해결
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수학적 원리의 형식화
수학적 원리를 형식화 한다.
익히기 및 적용하기
형식화한 수학적 원리를 익히고 적용한다.
정리 및 평가
학습 내용 정리 및 형성 평가
차시 예고 수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월.일
교과
단원
학습주제
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수준에 맞 는 문제 제시
평가 및 정리
학습 정리
일반화
과제 제시 시 학생 의 수준 고려 수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월.일
교과
단원
학습주제
학습목표
단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
1 일반 수
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여 학습효과를 반감시키는 일이 없도록 해야 할 것이다.
마지막으로 비디오자료를 이용한 영어수업의 경우 교수-학습 과정을 비디오자료에만 의존하기보다는 효율적인 교수-학습 활동을 위한 보조적인 자료로 활용하여야 할 것이다. 비디오
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주제에 대해 학생들이 가지고 있는 선개념을 먼저 파악하고, 이를 바탕으로 학습경험 내용을 선정하여 수업전략을 고안하고 설계해야 한다는 것이 보다 바람직할 것으로 여러 연구자들에 의해 제안되고 있다(Nussbaum & Novick, 1982; Osborne & Freyberg
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